部編版六年級上語文22《月光曲》優(yōu)質(zhì)課說課稿(文件)
【正文】 為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”？ 通過這些問題，學(xué)生能在思考中以及教師的引導(dǎo)教學(xué)中感受到貝多芬彈奏的樂曲很美妙，課件隨機出示不同旋 律下皮鞋匠看到的不同畫面，以直觀的方式讓學(xué)生體會，拉近與文本的距離，更好地理解文本內(nèi)容。 本課的語言生動優(yōu)美，因此課后我在班上舉行一個小型的朗讀比賽，讓學(xué)生有感情地朗讀第九自然段，體會海面由平靜到波濤洶涌、樂曲由舒緩流暢到高亢激昂的變幻。 五、說板書設(shè)計 最后我來談?wù)勎业陌鍟?，根?jù)課文內(nèi)容，我將板書分為“總起”和“過程”兩大部分，簡明地寫出了事情的發(fā)展順序，通過這個板書，也展示了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，解決了教學(xué)目標(biāo)的重點。 （六）課堂總結(jié)。 （五）拓展延伸。從具體語句中感受兄妹倆的貧窮，以及盲姑娘對音樂的熱愛。 思考：貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？是哪幾
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