幼兒園小班游戲教案《平衡》及教學反思（推薦閱讀）(文件)
【正文】 熱情地詢問病人哪里不舒服。 游戲結束時，教師對服務好的醫(yī)生、護士給予表揚。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。 活動目標： 探索報紙能怎樣玩。 感受運動的快樂，愉悅身心。 (全體單獨練習 )全體都有，把報紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。我們大家都練好了本領，現(xiàn)在把腳下的報紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。 (2)向前行走時，當聽到兩聲口哨時就停下來，雙手捉住報紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊伍后面。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。 。 b 當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫。 ) ③兩位教師先示范給幼兒看，邊說 游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 教學反思： 在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字 (就是回答的時候聲音比較輕 )第一個游戲還算順利，到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。一般為小孩玩的玩具。我應該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。 幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫。 ，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。 活動目標 。 結束活動 評價幼兒 放松 教學反思 這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚確定好活動的目標后，根據(jù)目標設計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新 ，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標。 評價并總結經(jīng)驗 四、游戲：我跟報紙做游戲 把報紙頂在頭上 (講規(guī)則，做示范 ) 聽口令做動作 分成兩組 比賽。 (師可以在走的時候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的 )提問：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢 ?(幼兒想辦法 )引導幼兒做出
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