【正文】 我的平臺(tái)。我校的綜合實(shí)踐教師們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。本學(xué)期我們擬以五年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，研究走到評(píng)價(jià)階段，目前正在討論，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長記錄冊(cè)，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。 第四，在課程的具體實(shí)施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才 是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。據(jù)悉，曬書城文化遺址復(fù)原項(xiàng)目已通過專家論證并于近期奠基動(dòng)工。 我校自遷址新校區(qū)以來，秉持孔子文化藝術(shù)傳承理念，立足于挖掘當(dāng)?shù)?曬書城 ?這一獨(dú)有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，積極致力于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施。 2021 學(xué)，我們成功舉辦了學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、?夢回曬書城 ?主題征文演講賽等活動(dòng)。按照分步驟、分層次逐步推進(jìn)的課程實(shí)施原則，以教育資源全方位整合為突破口，致力于辦出成效，辦出特色。我們將組織學(xué)校骨干教師篩選《論語》中有關(guān)求知為學(xué)、治教為師、文明禮儀的經(jīng)典語錄匯編成冊(cè)，形成低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)誦讀活動(dòng)注音文本教材。演繹孔子故事：高年級(jí)利用主題班隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等，組織學(xué)生誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的無窮魅力和精神力量，旨在培養(yǎng)和形成學(xué)生的儒學(xué)認(rèn)知意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國學(xué)、儒學(xué)文化體驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到弘揚(yáng)孔子文化藝術(shù)的課程目標(biāo)。先后建成了?儒學(xué)大師 ??論語經(jīng)典 ??儒家名言經(jīng)典 ??花中四君子 ??仁義禮智信 ??禮賢經(jīng)典小故事 ?等校園特色主題文化長廊。大大加深了學(xué)生們對(duì)桃花、肥桃的認(rèn)知和了解，增強(qiáng)了學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。 《絲網(wǎng)桃花藝術(shù)》課程資源的開發(fā)和利用得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，開設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。讓學(xué)生欣賞四季花卉及絲網(wǎng)花作品，了解制作絲網(wǎng)桃花的材料工具等，通過對(duì)花形、色、味的感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花的美、理解絲網(wǎng)桃花的制作原理，激發(fā)學(xué)生動(dòng)于制作絲網(wǎng)花的興趣。在課程資源的開 發(fā)、實(shí)施中，本著“塑造完美，自主創(chuàng)新”為目標(biāo)，以人的發(fā)展為核心，以“陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，”為宗旨，通過學(xué)生對(duì)“絲網(wǎng)花”的感知、制作、與創(chuàng)新，激發(fā)了他們美的情感、美的想象，從而養(yǎng)成一種美的情操、美的道德、美的品質(zhì)。 在課程實(shí)施過程中，我力求做到精心備課、細(xì)心上課、耐心輔 導(dǎo)。同時(shí)，我們將在不同年級(jí)建立國畫興趣小組，定期開放書法繪畫教室，以滿足部分學(xué) 生的個(gè)性化發(fā)展需要。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，相信我們曬書城小學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在“篤信尚禮、樂學(xué)善思”的校訓(xùn)，“因材施教、誨人不倦“的教風(fēng)，“敏而好學(xué)、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)引領(lǐng)下，一定會(huì)以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志大步前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！ 。利用學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)十字繡，并以不同大小、不同形態(tài)的桃花為刺繡主題。 針對(duì)肥桃國畫項(xiàng)目的開展，我們聘請(qǐng)?zhí)覉@中學(xué)王克文老師來我校定期進(jìn)行國畫常識(shí)和基本技法的培訓(xùn)和教學(xué)。在活動(dòng)中孩子們能夠主動(dòng)參與，自主創(chuàng)新，勤于動(dòng)手，重視彼此交流，以合作探究的方式學(xué)習(xí)。 在選課期間大量的學(xué)生選擇了絲網(wǎng)桃花制作，課程伊始就得到了孩子們的喜愛。以拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面有著獨(dú)特的作用，是其他學(xué)科不可代替的，學(xué)生制作絲網(wǎng)花，動(dòng)手的同時(shí)也在動(dòng)腦，制作手工的過程也是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，能 使大家在玩中自然愉快的學(xué)習(xí)，加上手工藝術(shù)可以培養(yǎng)想象力、觀察力和創(chuàng)造力以及耐心、細(xì)致的個(gè)性，因此對(duì)智力開發(fā) 非常有好處。 曬書城小學(xué)所在地 —— 桃園鎮(zhèn)東里社區(qū)，素有?世上桃園 ?之美稱。 在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們?cè)O(shè)計(jì)并舉辦論語誦讀會(huì)、孔子故事會(huì)、論語吟唱會(huì)等過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，以及?我眼中的孔子 ?主題手抄報(bào)展示會(huì)和?我心中的孔子 ?主題征文演講大賽等終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng)。精選有關(guān)孔子為學(xué)、為師的典型故事并改變成孔子小故事演藝劇本。采用課題研究的方式，確立?‘曬書城’的由來 ?、?儒家文化對(duì)周邊社區(qū)的影響 ?兩個(gè)校外學(xué) 生調(diào)研課題。 為了更好的讓孔子文化的精髓在當(dāng)代青少年中得以傳承和弘揚(yáng)，我們曬書城小學(xué)制定了《孔子文化藝術(shù)傳承實(shí)施方案》。 2021 年 9 月起 ，我校實(shí)施了以?讓孔子文化藝術(shù)走進(jìn)校園 ?為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，具體開展了低年級(jí)文明禮儀教育、中年級(jí)《孔子小故事》課程 —— 高年級(jí)《走進(jìn)孔子》分層實(shí)施的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)；低年級(jí)《論語誦讀》 —— 中年級(jí)吟唱論語 —— 高年級(jí)孔子故事演藝等分段實(shí)施的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 長期以來，我校一直孜孜不倦的探求充分發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，弘揚(yáng)儒家文化傳統(tǒng)。 對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) —— 電腦進(jìn)行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化，在這方面還有待研究。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長記錄冊(cè)這一方面上。 第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長的支持與合作。本學(xué)期擬對(duì)“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“校園萬花筒”、“書海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購物講價(jià)”、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究。 一、實(shí)踐方面 首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式 。我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！ 鄒城市唐村鎮(zhèn)雙村小學(xué) 2021 年 6 月 第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 東港市碧海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半，我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的樣本校，為此，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。 在今后的教學(xué)中，要多吸取一些先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的感受，使學(xué)生在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和能力 四、組織管理求“有序” 由于 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序?；顒?dòng)課是以學(xué)生為主體的一門學(xué)科，學(xué)生 是課程的實(shí)施著、參與者，學(xué)生的活動(dòng)成果如何，反映出學(xué)生的主觀能動(dòng)性是否發(fā)揮出來了?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人 說話了，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。 二、課程實(shí)施求“鮮活” 這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。 針對(duì)十字繡傳承項(xiàng)目，我們深入遍訪社區(qū)，聘請(qǐng)民間十字繡藝人對(duì)我校部分教師進(jìn)行有關(guān)十字繡的常識(shí)和針刺技法、技巧的培訓(xùn)指導(dǎo)。 綜合實(shí)踐課注重的不是結(jié)果，而是過程，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生討論研究、親手制作，扎實(shí)有