【正文】 ，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同進步。班主任要拿出真誠之心和家長溝通交流。只有如此，大家才可以齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步。那么我們該怎么辦呢？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。他們非常需要別人的認可和尊重。我們不要認為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。 通過這次班主任工作經(jīng)驗交流會，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多 快樂。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生 都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班 干部，我們以后的工作就容易多了。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任 工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。 。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。 五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。 四、用人格去影響學(xué)生 老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。 三、建立良好的師生關(guān)系 班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給 予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。整個下午的活動，圍繞兩個主題班級管理和課堂教學(xué)，慶來學(xué)校兩位老師，發(fā)表見解，陳述觀點，經(jīng)驗介紹。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。如王海新老師提到的首先把真誠的愛給予后進生。應(yīng)該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的。正如王海新老師在班主任工作交流會中提到的，如學(xué)生 瞪了你一眼，是不是學(xué)生對你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。由于多種因素的影響，加上東莞這里的學(xué)生基本上都是外省的學(xué)生，父母長期在這邊打工，孩子在家里留給爺爺奶奶照看，可想而知，由于隔代教育的原因，加上爺爺奶奶對孩子的溺愛，孩子的學(xué)習(xí)成績肯定不是很理想，許多學(xué)生家長也認識到這個問題，后來就把孩子接到這邊來上學(xué)，因此每個班都有或多或少的后進生。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通 ，把家長當朋友，換一種和家長溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流。要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。其次，不要讓學(xué)生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。”就是一句百用不衰的方法。在一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注他們。他們一但有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到老師很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自信，樹立 自信心。第 四、嚴格要求，處罰得當。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。我國著名教育家陶行知先生有句名言 :“學(xué)高為師 ,身正為范。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎(chǔ)，是建設(shè)好班級的法寶。 第三、樹立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論 學(xué)生要在