高校英語老師教研工作總結(jié)3篇(文件)
【正文】 認識大部分的音標，逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞 。所以，在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個話題的 SectionA，包括 SectionB 的前半部分句型，更是有必要以兩人或 四人一組等模式充分操練。 七、后進生控制與轉(zhuǎn)化 眾所周知，英語學習的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語教師最頭痛的。 八、課外活動的開展 為增強學生學習英語的興趣，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是十分有必要的。所以，七年級起始階段，只要我們教師用心地教，只要我們學生用心地學，相信我們就能圓滿的完成教學工作，為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎(chǔ)。 二、進取運用新課改理念教學 運用新課改教學，我有以下兩點體會 新課程要求轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學理念。在教學中教師要善于引導(dǎo)學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情景，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，進取思維來解決問題的意向。 這樣才能從有限的教材中無限延伸。 研究教法，解決如何把他掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。 對于考勤，我進取遵守學校的考勤制度，從未請假缺席過。 五、在工作中我嚴慈相濟，關(guān)心學生，幫忙學生茁壯成長 學生小王原先基礎(chǔ)很差，對英語不感興趣，上課不愛、不敢回答問題，平時很少會向教師或同學詢問問題，缺乏自信，是個有點內(nèi)向的女生。 了解這些情景后，我和她進行了深入的交談 :我 :教師我覺得你很聰明，你覺得呢答 :是 !我問 :你的英語目前不是很棒，我認為你的問題，不是 不勤奮，而是你的學習方法還沒有找到，對不對答 :是 !amp。教師相信你的英語肯定會提高 !從此刻起，我們一齊加油 !!! 經(jīng)過交流，讓我和她的關(guān)系親近了，也讓學生喜歡上我這個教師了。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強了，從而就有了很大的提高。我說 :我期望你以后要多回答問題，不會的及時問，經(jīng)常來做輔導(dǎo) amp。她的變化讓她的家長和我 (教師 )都很驚喜。進班時班上的基礎(chǔ)就比其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距，但我始終在盡自我的努力把他們教好。 課后拓展 英語課課上要注意強調(diào)課程的課后延伸，使得課的資料全面而豐富。 認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式。教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域教師在平時備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具 。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功，我們必須具有先進的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)
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