英語老師年度工作總結(jié)（最終5篇）(文件)
【正文】 practisingmunicativeactivitiescanwelearntomunicate.”意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。 2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。 二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和 主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。 然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。所以，課外作業(yè)便 是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。 如，學(xué)了高二上冊(cè) Unit9 的 Savingtheearth,我要求學(xué)生寫一篇作文 Whatdoyouthinkisthemostseriousproblemsintheworld?要求學(xué)生聯(lián)系生活列舉身邊對(duì)環(huán)境造成污染的事例，并提出解決問題的方法，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使他們認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性及如何由我做起，在日常生活中的點(diǎn)滴做起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。同時(shí)，教師可利用批語爭(zhēng)對(duì)不同層次的學(xué)生征求對(duì)課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見，使自己對(duì)教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理，更加有利學(xué)生主動(dòng)接受性、新知識(shí)，提出新問題。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)的過程中起到關(guān)鍵作用。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學(xué)生以必要的心理援助。通過長(zhǎng)期的師生書面交流，能夠使學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。經(jīng)過努力，他的英語成績(jī)接近班級(jí)中等水平。這些問題都可能在作業(yè)中反映出來。 5 滲透德育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生情操 高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實(shí)踐素材。又如，學(xué)完 Firstaid 要求學(xué)生作文。教材提供了內(nèi)容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時(shí)代的文章。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因?yàn)閭€(gè)別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲，可擴(kuò)大他們的詞匯；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用中英夾敘來回應(yīng)老師批語。⑤批語以肯定、鼓勵(lì)為主，如 果提出批評(píng)或建議，語氣盡量平和以利于學(xué)生接受。希望可以交個(gè)朋友 ! 48 回答者： chenpan01 。 如果認(rèn)為不錯(cuò)，請(qǐng)一定要加分給我噢 !還有，你如果急需要寫英語教師工作總結(jié)，可以把你的具體材料要求和背景告訴我，我來幫你專門寫一篇吧。③批語應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的不同英語水平分別對(duì)待，切忌千篇一律。 鑒于高中生已掌握了一定數(shù)量的詞匯，對(duì)基礎(chǔ)語法基本了解。教師批語中教育他們：在危急時(shí)刻，要沉著冷靜、機(jī)智勇敢地自救，還應(yīng)想到他人的安危。例如，學(xué)了高二上冊(cè) BritishIsles,我讓學(xué)生作文：Huadu。例如，某 學(xué)生老是拼錯(cuò)單詞，我寫道： Whycan’tyourememberthespellingofwords?What’ sthematter?Canyoutellme?后來她找我談話，我給她一些單詞記憶法，并鼓勵(lì)她自信，取得了明顯效果。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。 我 發(fā) 現(xiàn) 情 況 后 ， 在 作 業(yè) 中 寫 到 ：AlthoughyourEnglishispoor,itdoesn ’ ’ ’stion,，他經(jīng)常向我請(qǐng)教英語學(xué)習(xí)的各種問題。相互信任、彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿意 的效果。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，正面誘導(dǎo)。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵(lì)，并且在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。 1 鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能 教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。 3．多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 如 一 進(jìn) 課 堂 老 師 說 ：“ It ’ snicetoseeyouagain./It ’sfioday,isn ’ t?/Howareyoutoday? ”星 期 一 上 課 問 ：“ Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)做出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。 一 :高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí) “讓游泳者到水中去。學(xué)校制定這些制度時(shí)，肯定會(huì)考慮到員工的修養(yǎng)的提高，而且再加上員工的自我約束和自我管理 ，內(nèi)外雙重因素的影響，有助于員工的成熟。培訓(xùn)老師非常認(rèn)真地準(zhǔn)備的培訓(xùn)內(nèi)容，我作為一名新員工，帶著激動(dòng)地心情和新鮮感，聽的也很認(rèn)真。由于從事教學(xué)對(duì)我來說更是全新的開始，所有的一切都應(yīng)該從零開始，一環(huán)一環(huán)的、一步一步的向前出發(fā)。 大面積提高教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。教研成果少、檔次上不去。 競(jìng)賽成績(jī)不理想。我寫的《如何擬好作文題目》在《語文報(bào)小學(xué)版》發(fā)表，寫的《利用奇偶數(shù)性質(zhì)解題》在《小學(xué)生》發(fā)表，在縣組織的英語教師技能比賽中獲二等獎(jiǎng)。我充分運(yùn)用學(xué)到的理論和案例，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人、做課堂的主人。并且利用休息日進(jìn)行英語競(jìng)賽輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)一些以活動(dòng)為主的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生之間大膽進(jìn)行交談
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