【正文】 就探索，我相信自己可以做好每一件事情 ! 英語老師培養(yǎng)計劃 第三篇：英語老師年終計劃 英語老師年終計劃 英語老師年終計劃 一、教學工作的計劃 指導(dǎo)思想 以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質(zhì)教育。但個別優(yōu)生 缺乏進 取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質(zhì)，依然是本學期的一項重要任務(wù)。 3)思想教育： 在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。 交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。 。 B 類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 1)呈現(xiàn)形象教具。 (分層教學 ) 2)指導(dǎo)學生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。 ) 4)開展多項英語活動。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學 生在一種輕松愉快的氛圍中學習。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) 。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。 全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展 (1)關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。 (3)采用“學生成長檔案”評價方式。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。 (1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。 (3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應(yīng)的學習策略。嚴于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。以學大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。 紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。認真的完成學校交辦的各項任務(wù)。團結(jié)緊 張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。 堅持閱讀第一，快樂高效。大量輸入，交際輸出 。賞識每一個孩子 。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法 —— 讓學生先質(zhì)疑、先思考、先表達 。英語 —— 上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。上好科普課，于第二周進行。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流， 邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。 英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎(chǔ)”不動搖。 漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣 。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。校本能力課全部納入課表管理。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學質(zhì)量 。 二是鞏固校本能力課程，強化技能。 三、常規(guī)工作 進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。 堅持潛能第一，注重后勁。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。興趣是最好的教師。 英語老師年終計劃 新的學期即將開始，為了提高學生總體的英語水平，特制訂新學期教學工作計劃如下： 一、整體目標 堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神 。不坐課，不隨意調(diào)課。 教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。 學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的教學模式。盡量做到單元清。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。按照新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的課堂教學模式的運用和探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。 (2)多閱讀教育方面的書籍。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。 四、教研工作 貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。 (2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預(yù)復(fù)習，指導(dǎo)學生掌握正確的預(yù)復(fù)習方法。 (3)了解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。 (1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法。課后及時反饋。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。 三、教學工作 (一 )主要任務(wù) —— 課堂教學 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。 二、個人業(yè)務(wù) 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 。只要有校外或遠程教育培訓(xùn)的機會，本人一定積極參與，并做到學 習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。 三、繼續(xù)教育的計劃： 博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。 ) 此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習 。 ) 3)收看有關(guān)英語學習的電視節(jié)目。 (圖片、單詞卡片、教學掛圖等 ) 3)精選適用教材。 C 類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。 ，提高其學習能力。 。 2)學習下列話題： ①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地 3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句 4)教材重難點： a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法。 2)能力培養(yǎng)： 在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應(yīng)用語言的 能力、閱讀能力和寫作能力。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。 學生情況分析 學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。 ，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。 思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念 .注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。 教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。 第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學理論水平和教學技能 。 一、發(fā)展目標 樹立終身學習的觀念 。 具體目標 (1)師德目標 加強政治學習，提高自己的思想政治素質(zhì)和 職業(yè)道德素質(zhì)。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。 二、個人專業(yè)發(fā)展目標 總目標 在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師 集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想 ,也越來越感到知識的欠缺。 上學期，聽復(fù)習課、看備課組復(fù)習計劃，有三點感受：一是大家教學非常認真，但過多依靠經(jīng)驗和傳統(tǒng)，新的東西少 。采取多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。圍繞“培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題，輔導(dǎo)學生寫好升旗講話稿。與少先隊干部要定期研討，及時總結(jié) 。發(fā)動學生爭當“紀律衛(wèi)生、文明禮儀、英語交流、寫字姿勢”等各種“示范督導(dǎo)小標兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評估學生按要求行事，使學生在一定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強化，逐步從他律走向自律，把學校、部門的要求固定為自然的行為習慣。開學第一周，各班要組織學生認真學習《學生紀律十條》和《學生文明禮貌十條》。開展學生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，本學期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，具體時間部門統(tǒng)一安排在第 1 16 周的思品課，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素，提高學習質(zhì)量”。走路輕輕 (上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形 )。教育、督導(dǎo)學生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則 。德育理論知識的學習和對德育的理性思考，能讓德育實踐減少盲目性，增強德育實效。習慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。 加強物的管理，從計劃入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕浪費。修改完 善《初小部優(yōu)秀班集體標準》和《初小部優(yōu)秀班主任標準》。優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬 。前者以班為管理單位，管理對象是班主任 。加強干部、教師值日制度。用好《科學》全英語朗文教材。四是思維訓(xùn)練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。 堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學化”教學實驗。堅持普通話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀 ?誦詩 ?識字考試和期末綜合考試 。④多彩活動 —— 要給學生創(chuàng)設(shè)展特長的舞臺。③語電課 —— 要整合求效率。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學專題研討活動。③“養(yǎng)蠶”理論。 語文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字 。堅持開展“爭當小超人”比賽活動?！氨秤⒄Z韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān) 。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓 學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次 —— “雛鷹放送”要求精品，地點改在行政樓廣場 。學以致用，分層施教”教學思路 。學習英語的好處是促進全面發(fā)展。 多年的英語課堂教學，我們總結(jié)的經(jīng)驗是：學習英語的年齡是 5至 12 歲 。 進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教育走向生本。習慣 養(yǎng)成的銜接，做到前后一致 。 我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度 。這使初小 部的漢語教學的任務(wù)更加艱巨。 漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣 。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。校本能力課全部納入課表管理。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學質(zhì)量 。 二是鞏固校本能力課程，強化技能。 三、常規(guī)工作 進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。 堅持潛能第一，注重后勁。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。興趣是的教師。 英語老師培養(yǎng)計劃 3 一、整體目標 堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精