高校英語老師教研工作總結(jié)3篇-全文預(yù)覽
【正文】 展。另外，針對學(xué)校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其進取參加并予以輔導(dǎo)，都獲得了比較好的成績。為此，在開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進生的情景，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，進取幫忙他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合。 六、課件制作 如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的 flash 或 video 等教學(xué)資料。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中，會越來越熟練的運用音標(biāo)自學(xué)單詞的。因為經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的構(gòu)成一套適合自我的英語學(xué)習(xí)方法與方式，隨后我們增加音標(biāo)的 教學(xué)，以促進他們進一步自學(xué)英語的效果，能夠說是水到渠成，一氣呵成了。我們既要讓所有學(xué)生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫可是關(guān)的嚴重后果，同時我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽寫可是關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。正確拼讀單詞，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到見形知其音，見音知其形。 記住漢語意思。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不一樣的形式，朗讀不一樣的資料，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。 在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。初一年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的本事對今后初中英語學(xué)習(xí)很重要。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。 第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種進取的學(xué)習(xí)氣氛。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。開展形式多樣、生 動活潑的課堂語言實踐活動 。以下是對本學(xué)期教學(xué)情景的簡要總結(jié)。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 高校英語老師教研工作總結(jié) 1 本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語教學(xué)。下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的高校英語老師教研工作總結(jié) 3 篇，希望對您有所幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué) 。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。為此，我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分同學(xué)進
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