最新愛勞動班會課程教學設計愛勞動教學反思(五篇)(文件)
【正文】 友們一起來完成一項重要的工作。，發(fā)“愛勞動”星星。在音樂聲中，將自己的作品展在教室四周?！秳趧幼罟鈽s》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。二、導入。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。六、欣賞歌曲。2． 學念兒歌《洗手絹》教師邊簡筆畫，邊念歌詞3． 做律動洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”《洗手絹》師生對唱歌曲五、課堂小結組織下課。師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉愛勞動班會課程教學設計 愛勞動教學反思篇五《愛勞動》2課 時第1課時《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.《洗手絹》《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。五、編一編。①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉四、唱一唱（學唱人人叫我好兒童）。、愛勞動的情感教育磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。）愛勞動班會課程教學設計 愛勞動教學反思篇四《人人叫我好兒童》《勞動最光榮》《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。）四．總結師：是啊，我們都是愛勞動的好孩子，不但要為爸爸、媽媽做事，還要為社會、為我們的學校做一些力所能及的事。，給事先準備好的“小房子圖片”涂上顏色，感受大家在一起協(xié)作勞動的快樂。）三、綜合活動——做一個勤勞的“粉刷匠”。等等。）師：你們還能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關燈、……師：把你們能幫大人們做的事編成兒歌說給你小組的同學聽，好嗎？要求：學生先嘗試獨立創(chuàng)編，然后組內分享，最后全班交流。（5）評價。（2）齊唱、各組接龍唱。）二．學習歌曲——《人人叫我好兒童》（出示歌單，熟悉歌詞）（1）教師按節(jié)奏朗讀一遍歌詞。師：歡迎小朋友們走進音樂課堂，今天老師請小朋友們來聽一首歌，看誰聽得認真，聽得仔細，能夠聽出歌曲中都有哪些小動物？它們誰愛勞動，誰不愛勞動？（播放音樂《勞動最光榮》）師生圍繞以下問題對話：（1）歌曲中都有誰？（2）歌曲告訴我們誰愛勞動？誰不愛勞動？（3）它們是怎樣勞動的？（4）我們該向誰學習呢？（5）在你們家誰最愛勞動呀？他是怎樣勞動的？能學學嗎？生自由說，邊說邊做動作。二課時。2．學會與他人一道用自然的聲音、歡快的情緒演唱《人人叫我好兒童》。本課我擬以“我們愛勞動”為情景主題，從欣賞學生最喜歡的歌曲《勞動最光榮》入手，讓學生模仿家庭勞動場景，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗勞動帶給自己的快樂與收獲，然后讓孩子們在表演中熟悉歌
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