最新愛勞動班會課程教學設計愛勞動教學反思(五篇)-資料下載頁
2025-08-10 15:59本頁面
【正文】 愛勞動，熱愛生活的思想感情。、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。、愛勞動的情感教育磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。一、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。二、導入。師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？三、發(fā)聲練習。①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉四、唱一唱（學唱人人叫我好兒童）。(1)范唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(3)學生整體學唱。五、編一編。讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。六、欣賞歌曲。師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③〈將相應的小動物標志分給學生〉師：聽聽它們是怎么勞動的？④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？七、課堂小結。師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉愛勞動班會課程教學設計 愛勞動教學反思篇五《愛勞動》2課 時第1課時《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.《洗手絹》《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。錄音機、磁帶一、師生問好二、復聽《搖籃曲》導入新課小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？三、聆聽《勞動最光榮》1． 教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務活呢？”2． 學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”3． 聆聽音樂小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？4． 學生跟音樂進行律動可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務時的動作5． 復聽音樂四、表演《洗手絹》1． 導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。2． 學念兒歌《洗手絹》教師邊簡筆畫，邊念歌詞3． 做律動洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”《洗手絹》師生對唱歌曲五、課堂小結組織下課
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