最新《懷念母親》教學(xué)反思簡短懷念母親教學(xué)反思反思(7篇)(文件)
【正文】 深深地懷念自己的母親嗎？”他們默默地點(diǎn)頭，他們也被感染了，我沒有多說什么，情感激發(fā)得自然而然，這節(jié)課他們朗讀都特別動(dòng)情。從而表達(dá)對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)——抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒?！薄笆巢幌卵省嫴话蚕?、抱終天之恨、頻來入夢”等詞，“我的祖國母親，我是第一次離開她。我的教學(xué)機(jī)智也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我將在以后的時(shí)間里積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)使自己在教學(xué)方面得到提高。因此，文章特別“散”。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會(huì)回來的。我?guī)е⒆觽兣馨∨馨 ?dāng)然這樣的教學(xué)效果無庸質(zhì)疑——不咋樣!上完課，慚愧不已，我上課的時(shí)候急什么呢?應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)走好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)啊!。我要讓孩子們受到熏陶，愛父母，愛祖國，而不是去理解和季老的懷念之情感到底有多深沉，有多細(xì)膩!這樣，我不再感覺這篇課文的內(nèi)容太散，孩子們學(xué)習(xí)起來過難。孩子們太小，不容易理解季老的感情。不過我自己都有些啼笑皆非，因?yàn)槲疫@里說的是“我完成了教學(xué)任務(wù)”，學(xué)生是否完成了學(xué)習(xí)任務(wù)呢?這個(gè)問題不可以深究，因?yàn)橐簧罹浚揖托唪鲋翗O了!首先介紹下這堂課的背景，這是一節(jié)接受市教科中心進(jìn)行教研評(píng)估的一堂課。但我會(huì)不懈的努力，因?yàn)樽非鬅o止境?！钡鹊染渥?，在讀中感悟作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。并抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。新課開始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的`悔》，學(xué)生默讀，交流感受?！稇涯钅赣H》教學(xué)反思簡短 懷念母親教學(xué)反思反思篇六執(zhí)教完《懷念母親》這篇課文，我布置學(xué)生回家寫讀后感，從孩子們的文章中我很有感觸，于是提筆謝謝自己的反思。母親對孩子無私的愛，孩子對母親深深的依戀和難以彌補(bǔ)的悔恨……我被深深地打動(dòng)了，情不自禁抹起了眼淚。作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對兩位母親的描述。對生身母親的懷念始終伴隨著對祖國母親的深深懷念，學(xué)生從文中找出最能表達(dá)這種情感的重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，體會(huì)較深之處如：抓住“抱終天之恨”“數(shù)十年如一日”，聯(lián)系生活實(shí)際《媽媽不在身邊的滋味》(葉明輝的作文)體會(huì)“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的、濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭”。，我們能理解嗎?我們有沒有這樣的感受過?請大家互相交流?！雹?理解“悵望灰天”的意思?！雹?“甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾?你怎么理解?(因?yàn)樵谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫?，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，少了一些凄涼、孤獨(dú)?！雹?說說自己的理解和體會(huì)。說說在作者的懷念中，又增添了什么?(對祖國母親的懷念)再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對祖國母親的懷念?。說說我對生身母親的愛。交流自己的理解?！雹?理解“寢不安席”的意思：② 聯(lián)系上下文，說說為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席?是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世?⑵ “我的愿望沒能
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