【正文】 洲的十一年。三、細(xì)讀懷念生母的句子，體會(huì)作者的真摯情感 ，說說從哪些關(guān)鍵詞體會(huì)到什么？（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。四、練習(xí)，對(duì)難寫的字和易錯(cuò)的字，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3．積累語言。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。如，題目的雙重含義。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中；留學(xué)德國(guó)，故**親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。）（二）品讀思母之情。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。指讀或師范讀。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒?！焙髞淼搅说聡?guó)，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng)。3． 讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起來了。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。（2）常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词?？?）季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?？再次?xì)讀下文，從字里行間尋找答案。（5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢(mèng)》的開頭與結(jié)尾）?！斌@心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。我在心里套一首舊詩(shī)想成了一首詩(shī)：留學(xué)德國(guó)已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。能抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛國(guó)情。），感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺?。?duì)祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。我真想隨母親于地下。如今到了德國(guó)，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng)。）。（1）出示第一句：我的祖**親，我這是第一次離開她。強(qiáng)烈的思國(guó)情。）從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。在你的想象中，母親的面影是怎樣的？細(xì)讀懷念祖**親的句子，體會(huì)愛國(guó)情感。）有感情地讀。三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。3．學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。板書：懷念母親崇高的敬意真摯愛慕生身母親= 祖**親《懷念母親》教材分析小學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng) → 語文教案 → 《懷念母親》教材分析 20080925來自:楊老師學(xué)習(xí)網(wǎng)一、教材解讀1．課文簡(jiǎn)說。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖**親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛 慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。因此，在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖**親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。在作者心目中，兩位母親的地位是同等重要的。終天之恨：終身的遺恨。沮喪：灰心失望。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無依，腦海中一直盤旋著祖國(guó)的影子，回憶著在故國(guó)的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3．文章情感豐富，對(duì)母親的懷念之情貫穿全文，要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)語言文字的具體感悟，感受作者對(duì)兩位母親的深厚情感?！甭?lián)系上下文，讓學(xué)生感受從六歲離開母親到母親去世，作者有十多年時(shí)間不在母親身邊，雖然中間有短暫回歸，但畢竟時(shí)間短暫，沒有與母親促膝長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，如今母親逝世，即使想報(bào)答養(yǎng)育之恩，也永無機(jī)會(huì)，因此心中覺得傷心難過：“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。這部分有學(xué)生比較難理解的語句，如，為什么作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心中感到凄涼，卻又是甜蜜的？他想到了什么？作者回憶房東太太的時(shí)候，為什么會(huì)產(chǎn)生“古今中外的母親都是一樣的”念頭？作者到底在尋一個(gè)什么夢(mèng)？為什么作者又說“連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我”？需要老師給予一定的指導(dǎo)?！币龑?dǎo)學(xué)生展開想象，感受在作者記憶深處的母親的身影，從而體會(huì)人物情感。如，描寫親生母親這部分，由于缺乏必要的背景介紹，這將影響學(xué)生對(duì)作者內(nèi)心感情的理解，如果能引入相關(guān)資料，就可以充實(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)，加深對(duì)情感的體會(huì)?！边@個(gè)句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無比的傷心，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見作者對(duì)母親有多么愛。生：我覺得還有一點(diǎn)，母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。師：在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么？生：會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。”這句話也可以看出作者對(duì)母親真摯的愛慕，因?yàn)樽髡哂X得自己失去了母愛，成了一個(gè)靈魂不全的孩子。師：是呀，正如作者自己所說“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。）讀了這則資料，你又明白了什么？生：我知道了作者因?yàn)闊o法迎養(yǎng)母親而更加感到遺憾。我出生在魯西北一個(gè)極端貧困的村莊里。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。但是自己寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無法實(shí)現(xiàn)。我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，熱淚盈眶。這就是我的“永久的悔”。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在歐洲的歲月.），想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰？（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。（體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖**親的深深的愛與懷念。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。一想到我的母親和祖**親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒有。，反復(fù)讀，你體會(huì)到什么？，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。為理解對(duì)祖**親的情感作好鋪墊。二、（接第一課時(shí)）繼續(xù)交流感受深刻的句子。）祖**親“頻來入夢(mèng)”的原因是什么呢？（我第一次離開祖國(guó)，我熱愛祖國(guó)）
。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。（交流放在下一課時(shí)）四、朗讀全文，師生小結(jié)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!）（抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。、匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章，教師可以準(zhǔn)備《我的中國(guó)心》的磁帶或歌碟（有電腦多媒體的教室可以準(zhǔn)備視頻）教學(xué)程序第一課時(shí)一、談話引入師：我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！懷念母親。能抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。對(duì)于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。我在母親身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時(shí)間也很短。師：是呀，當(dāng)作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時(shí)候，母親卻離開了自己，這怎么不讓作者難過、悔恨？帶著這種感受一起讀這段話。母親的去世，更是作者的終生遺憾。因?yàn)樽髡哂X得只有擁有母愛，自己的靈魂才是完全的。生：“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。??（出示資料：這是一個(gè)窮得不能再窮的家庭了。一想起這些，作者真是心如刀絞。師：是啊，最親最愛的母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。四、教學(xué)案例抱終天之恨 悟愛母之情師：自由朗讀文章第2自然段，邊讀邊思考：從哪些句子中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕？請(qǐng)畫出來讀一讀，也可以在句子旁邊寫上自己的感受。4．體會(huì)作者的思想情感，是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。一切都沉在朦朧的薄暗中。要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)作者因?yàn)闊o法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。然而沒等作者大學(xué)畢業(yè)，母親就離開了人世，作者的愿望永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)了。首先是對(duì)親生母親的感情，重點(diǎn)研讀文章第2自然段。三、教學(xué)建議1．課前，有條件的地方，可安排學(xué)生搜集季羨林先生寫的謳歌母親為主題的文章，以及他在德國(guó)留學(xué)期間的一些資料，為學(xué)習(xí)課文、感悟作者的思想情感打基礎(chǔ)。文中指作者想到自己的母親和祖**親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國(guó)外停留。從中可見母親對(duì)孩子的牽掛，體現(xiàn)了母親的愛。薄暗：昏暗。寢不安席：無法安然入睡。真摯：（感情）真誠(chéng)懇切。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來。(1)對(duì)句子的理解。編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題──祖國(guó)在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國(guó)心》吧！《我的中國(guó)心》。（如摘錄日記，摘錄文章來表達(dá)思想感情等）2．讀文拓展，想象習(xí)作。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。學(xué)生自由談。）有感情地朗讀。（2）出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。想想頻來入夢(mèng)是什么意思？（常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。第二課時(shí)一、朗讀課文，品評(píng)同學(xué)的朗讀。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。四、朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)。）三、默讀課文，勾出生字詞。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。師生總結(jié)。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，想想文章主要寫了什么？（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖**親贏得了巨大的榮譽(yù)。我離開祖國(guó)已經(jīng)10年了，我內(nèi)心深處感到了祖國(guó)對(duì)我這個(gè)海外游子的召喚。臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣，像笑，又像哭。讀：——11月16日??（讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀：——11月20日??時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無限眷戀，讀：——11月28日??（四）抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。（4）既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢(mèng)呢？此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那——（祖**親）1． 動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。教師相機(jī)引讀：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。（1）學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。課件出示資料1：到了中秋節(jié)——農(nóng)民嘴里叫“八月十五”——母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。質(zhì)疑。后來我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)?！薄拔覍?duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。初讀課文1．自學(xué)課文。（3）出示課題。誰知道一般“國(guó)寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國(guó)寶”，他是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷?！稇涯钅赣H》教案教學(xué)目標(biāo)1． 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。為理解對(duì)祖**親的情感作好鋪墊。一想到我的母親和祖**親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒有。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。如今到了德國(guó)，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng)。我真想隨母親于地下。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年），想想文中的兩個(gè)母親分