【正文】 景介紹，這將影響學(xué)生對(duì)作者內(nèi)心感情的理解，如果能引入相關(guān)資料，就可以充實(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)，加深對(duì)情感的體會(huì)?！边@個(gè)句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無(wú)比的傷心，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見作者對(duì)母親有多么愛。生：我覺得還有一點(diǎn)，母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。師：在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么？生：會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問(wèn)題，臉上露出慈祥的笑容?！边@句話也可以看出作者對(duì)母親真摯的愛慕，因?yàn)樽髡哂X得自己失去了母愛，成了一個(gè)靈魂不全的孩子。師：是呀，正如作者自己所說(shuō)“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。）讀了這則資料，你又明白了什么？生：我知道了作者因?yàn)闊o(wú)法迎養(yǎng)母親而更加感到遺憾。我出生在魯西北一個(gè)極端貧困的村莊里。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像是一輩子都沒有笑過(guò)。但是自己寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，熱淚盈眶。這就是我的“永久的悔”。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在歐洲的歲月.），想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。（體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖**親的深深的愛與懷念。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。一想到我的母親和祖**親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒有。，反復(fù)讀，你體會(huì)到什么？，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。為理解對(duì)祖**親的情感作好鋪墊。二、（接第一課時(shí)）繼續(xù)交流感受深刻的句子。）祖**親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因是什么呢？（我第一次離開祖國(guó)，我熱愛祖國(guó)）從這句話，你知道了什么？（作者強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國(guó)情。三、聽音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。（聽完歌后）師述：這是一首贊美母愛的歌曲，是電影《九香》中的主題曲。下面我們就一起走進(jìn)課文。那作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情呢？讓我們一起讀讀這段話。師：這句話說(shuō)得非常好，他的母親已經(jīng)成為他靈魂中的一部分。問(wèn)：作者的心愿是什么？他心中的終天之恨又是什么？為什么作者對(duì)母親的離世抱終天之恨呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起老師第五篇：懷念母親教案第六課 《懷念母親》總課時(shí) 2第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年），想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。在作者心目中，兩位母親的地位是同等重要的。終天之恨：終身的遺恨。沮喪：灰心失望。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無(wú)依，腦海中一直盤旋著祖國(guó)的影子，回憶著在故國(guó)的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。五、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語(yǔ)。三、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：一、復(fù)習(xí)感情朗讀課文。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。分析：這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過(guò)這些描寫寫出了“我”對(duì)母親的深情。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。分析：“頻來(lái)入夢(mèng)” 意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。分析：“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!對(duì)祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。、散文。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說(shuō)明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。）三、歸納中心思想課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛意。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。（對(duì)自己的母親：我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。1．我的祖**親，我是第一次離開她。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。1．我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。3．揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。文中指作者想到自己的母親和祖**親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國(guó)外停留。從中可見母親對(duì)孩子的牽掛，體現(xiàn)了母親的愛。薄暗：昏暗。寢不安席：無(wú)法安然入睡。真摯：（感情）真誠(chéng)懇切。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。3．積累語(yǔ)言。預(yù)設(shè)三：季羨林十分的遺憾）師：同學(xué)們已經(jīng)讀懂了這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀這段話。下面請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文第二自然段，想一想：你讀懂了什么？現(xiàn)在我們來(lái)交流一下你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（預(yù)設(shè)：我讀懂了季羨林很愛她的母親。讓我們一起來(lái)讀讀課題，問(wèn)：季老這篇文中懷念的母親和我們一般意義上的母親一樣嗎？(不一樣)有什么不一樣？這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)用課文中的一段話來(lái)回答，應(yīng)該是哪一段？（指名學(xué)生回答）出示第一段：我一生有兩個(gè)母親———真摯的愛慕。孩子們，我們每個(gè)人都有自己的母親，都有自己獨(dú)特的愛。，：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！睘槭裁次以谙氲焦枢l(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。（交流放在下一課時(shí)）四、朗讀全文，師生小結(jié)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!）（抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。、匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章，教師可以準(zhǔn)備《我的中國(guó)心》的磁帶或歌碟（有電腦多媒體的教室可以準(zhǔn)備視頻）教學(xué)程序第一課時(shí)一、談話引入師：我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧！懷念母親。能抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。對(duì)于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。我在母親身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時(shí)間也很短。師：是呀，當(dāng)作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時(shí)候，母親卻離開了自己，這怎么不讓作者難過(guò)、悔恨？帶著這種感受一起讀這段話。母親的去世，更是作者的終生遺憾。因?yàn)樽髡哂X得只有擁有母愛，自己的靈魂才是完全的。生：“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。??（出示資料：這是一個(gè)窮得不能再窮的家庭了。一想起這些，作者真是心如刀絞。師：是啊，最親最愛的母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。四、教學(xué)案例抱終天之恨 悟愛母之情師：自由朗讀文章第2自然段，邊讀邊思考：從哪些句子中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕？請(qǐng)畫出來(lái)讀一讀，也可以在句子旁邊寫上自己的感受。4．體會(huì)作者的思想情感，是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。一切都沉在朦朧的薄暗中。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)作者因?yàn)闊o(wú)法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。然而沒等作者大學(xué)畢業(yè)，母親就離開了人世，作者的愿望永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。首先是對(duì)親生母親的感情，重點(diǎn)研讀文章第2自然段。三、教學(xué)建議1．課前，有條件的地方，可安排學(xué)生搜集季羨林先生寫的謳歌母親為主題的文章，以及他在德國(guó)留學(xué)期間的一些資料，為學(xué)習(xí)課文、感悟作者的思想情感打基礎(chǔ)。文中指作者想到自己的母親和祖**親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國(guó)外停留。從中可見母親對(duì)孩子的牽掛，體現(xiàn)了母親的愛。薄暗：昏暗。寢不安席：無(wú)法安然入睡。真摯：（感情）真誠(chéng)懇切。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。(1)對(duì)句子的理解。編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題──祖國(guó)在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，