【正文】 讀。、散文。在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧！唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢？總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。在你的想象中，母親的面影是怎樣的？ 學(xué)生自由談。）從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。強(qiáng)烈的思國(guó)情。多媒體出示，重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子（1）出示第一句：我的祖**親，我這是第一次離開她。為理解對(duì)祖**親的情感作好鋪墊。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年），想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟教學(xué)程序一、談話引入，你認(rèn)為題目中的母親指的是誰(shuí)呢？?jī)H指親身母親嗎讓我們讀讀課文，揭開這個(gè)迷吧！二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，掃除生字障礙，把課文讀通順、讀流利。六、板書設(shè)計(jì)：生身母親終天之恨糊懷念母親頻來(lái)入夢(mèng)祖**親敬意愛慕第五篇：懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)《懷念母親》教材解讀：這是一篇回憶性的散文，作者介紹了對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕，作者因?qū)ι笩o(wú)法實(shí)現(xiàn)即將大學(xué)畢業(yè)贍養(yǎng)她的愿望而感到自責(zé)、愧疚、愧恨終生，因離開祖**親時(shí)間長(zhǎng)久，而愈發(fā)思念。（二）小結(jié)：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相連。在我驚魂甫定之余，我頓時(shí)想到了祖國(guó)，想到了家庭。1．讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2．讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖**親怎樣的面影？3．這是何等的魂系夢(mèng)縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？4．從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?四、拓展升華（一）賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關(guān)語(yǔ)句：“在夢(mèng)里向我走來(lái)的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來(lái)。從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠(chéng)摯的愛國(guó)心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。設(shè)計(jì)想象說(shuō)話：如，因?yàn)榧纠蟔___________________________________，所以覺得有點(diǎn)凄涼。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思?！保ㄈ┢纷x思國(guó)之情。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。B、說(shuō)說(shuō)感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑?。B、有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“**經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的!’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她根本一口也沒有吃。自己的生母“頻來(lái)入夢(mèng)”，季老卻說(shuō)“不知道是為什么”，我們一起來(lái)看看為什么。從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個(gè)“頻來(lái)入夢(mèng)”）朗讀句子。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。）以下這些語(yǔ)言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：A、“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖**親。出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（一）走近季羨林：誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國(guó)寶”，他是誰(shuí)呢？（季羨林）同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、國(guó)學(xué)大師——季羨林（出示照片及簡(jiǎn)介）對(duì)于季老，大家應(yīng)該不陌生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者對(duì)兩個(gè)母親深切的懷念和崇敬之情。【教學(xué)目標(biāo)】識(shí)記8個(gè)生字，正確認(rèn)讀并理解“真摯、朦朧、凄涼、頻頻入夢(mèng)”等詞語(yǔ)?？墒俏恼隆捌健焙汀暗钡谋澈?，隱藏了更深的“情”。除了充分發(fā)揮朗讀的作用，我還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比讀，選擇自己喜歡的部分讀，自讀等方式，使學(xué)生置身文本情景，感受語(yǔ)言文字背后作者深沉的情感因素外，適當(dāng)補(bǔ)充，拓展有關(guān)的資料，有助于學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。我們能做的很多：在家，幫助母親做一些力所能及的事情，減輕母親的負(fù)擔(dān)；在學(xué)校，好好學(xué)校，不辜負(fù)母親對(duì)我們的期望！板書設(shè)計(jì)：懷念母親敬意愛慕恨 教學(xué)反思：《懷念母親》是新課標(biāo)下小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇精讀課文?？偨Y(jié)：正如他在《賦得永久的悔》所說(shuō)的“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！玖w林《寸草心——我的母親》學(xué)生讀資料，深入理解作者的失母之痛。母親帶著遺憾，帶著不舍，離開了這個(gè)世界，也離開了自己的孩子，一想到這些，作者就心如刀絞，請(qǐng)你讀讀這幾句話，他的腦海里會(huì)回想起什么？）（生回答：依偎在母親身邊的情景；母親為這個(gè)家日夜操勞的情景；母親給自己做飯的情景??）留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶是如此之少，因此母親突然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受，讓我們一起讀這段話，體會(huì)作者此時(shí)的心，好嗎？讓作者傷心的，是不是僅僅是因?yàn)槟赣H的去世？真正讓作者感到遺憾和悔恨的是什么？（生回答，師總結(jié)：無(wú)法盡孝、心存自責(zé)、愧疚之情。請(qǐng)同學(xué)們自己小聲地讀一讀這段文字，看看這一段中讓你感受最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這一段，這次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？同學(xué)們自己讀了，也聽別人讀了，相信同學(xué)們一定從內(nèi)心走近季羨林，現(xiàn)在你們能不能把這長(zhǎng)長(zhǎng)的一段文字讀成一個(gè)字？學(xué)生根據(jù)自己的理解談，可以是“悔”，可以是“痛”，課文中為一“恨”字，這是怎樣的恨？悔恨他恨什么？請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文，看看從哪些地方你看到了這個(gè)“恨”字？ 學(xué)生任意談自己的理解與感受：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。）邊讀思考：（1）作者在文章中提