一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)課教案文檔(文件)
【正文】 單位間的進率和意義，并鼓勵學(xué)生對發(fā)言同學(xué)提出建議或者意見。
(1)什么是面積。
(1)體積：物體所占空間的大小。
(1)常見單位：克(g)千克(kg)噸(t)
(2)進率：1噸=1000千克1千克=1000克
時間單位。
平年的二月有28日。)
教師補充：季度、旬、星期。
四、作業(yè)。運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。
培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生認真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教師適當啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲?學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。
(1)應(yīng)該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人?
(2)獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實踐
練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立列式解答。
[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生在交流、實踐中掌握知識。
時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。
，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
：
同學(xué)們，你看到了什么?你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、
八、七、六、五、四、三、二、一!
：計量很短的時間，常用秒。
(1)認識秒針。
③觀察鐘面，秒針還有什么特點?(最細最長走得最快)
④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。
①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。你知道這個電子表顯示的時刻嗎?(6時55分57秒)④讀出電子表上的時刻。
⑤1秒鐘能做哪些事?
學(xué)生暢談，課件出示。
⑥感受幾秒
師吟誦《明日歌》。
。
?
，你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎?
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。
師吟誦《長歌行》。
一秒鐘，蜂鳥振翅55次。
②學(xué)生閉眼感受1分鐘。
③課件出示。
①課件出示。
①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。)
②出示鐘面(有秒針)：它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。
：秒的認識。
、幾秒、1分的時間觀念。
第一課時時、分、秒
教學(xué)目標：
，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。
單元目標:
認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。
練習(xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨立完成。
板書：(1)22+136(2)226+13 交流：你是怎么想的?
小結(jié)。
把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。
二、合作交流，探索新知
觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么?學(xué)生自由發(fā)言。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
談話：小朋友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎?你最喜歡玩什么?
投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。
教學(xué)重點：初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
綜合算式的應(yīng)用。
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一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)課教案最新文檔4
單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元(解決問題)
單元教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。中旬(11至20日)。)
1日=24時1時=60分1分=60秒
(補充時和小時的概念區(qū)分。
(2)進率：1世紀=100年1年=12個月1年=365天
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