《要下雨了》教學設計3-(文件)
【正文】 息告訴了它們。 （語言的流暢性與表達的體態(tài)） ４、 齊讀第七節(jié)。 ３、它們的氣象預報可真準??！小白兔一進家門就把這個消息告訴了媽媽。你可以去請教，也可以去查資料，也可以去親自觀察。 ２、指認生字： 指認游戲，按以下句式進行： 對，對，對，就是___________________。 第 6 頁 共 6 頁。 ３、這些生字寶寶可排幾隊？ 潮、濕、消、喊、嘩、坡、割、陣、伸、 ４、書寫嗎和吧： 先范寫，講注意的地方，然后描紅臨寫。 ５、分角色朗讀全文。請睜開眼睛，現(xiàn)在你們都是可愛的小白兔了，我就是兔媽媽。你能用上因為所以說說嗎？ 七、教學第八、九兩節(jié) １、小白兔，咱們快跑吧，不然就要淋雨啦！小朋友，讓我們用朗讀來為小白兔加油吧！自由朗讀最后兩節(jié)。待會兒請幾桌同學到上面來表演。 六、教學第七節(jié) １、小白兔，這回你們該相信了吧？ 出示句子： 小白兔連忙往家跑。（課件）小白兔它又覺得奇怪了，你聽，它們在說話呢？ （放錄音） ５、同桌分角色朗讀５、６兩節(jié)。 １５、指名背誦──齊背。 因為蟲子飛不高，所以燕子只有低飛
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