【正文】 是野生動(dòng)物的爪子。而第三個(gè)呢，這個(gè)爪子很長(zhǎng)，就是那些入水抓魚的鳥類的。 開展生物宣傳和教育 師：接下來，我們講講有關(guān)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)的問題。我們的黃越同學(xué)做了一個(gè)有關(guān)這首歌謠的環(huán)保宣傳動(dòng)畫，大家一起去看看吧! (播放中) 師：看完這個(gè)動(dòng)畫，我相信大家也會(huì)受到感染，并為之感到有點(diǎn)傷感和惋惜吧。 開展相關(guān)的科學(xué)研究。那么基因的多樣性，跟科學(xué)研究的關(guān)系就不言而喻了。種質(zhì)庫對(duì)于動(dòng)物來說，就是精子庫，而對(duì)于植物來說呢，就是種子庫。上學(xué)期的生物期末成績(jī)與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外對(duì)知識(shí)死記硬背，不能靈活運(yùn)用，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。 三、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 四、具體措施 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 。 初中生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)5 一、指導(dǎo)思想： 通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為學(xué)生們將來適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 四、教材分析 本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。 深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 (4)重視探究性報(bào)告的`撰寫和交流。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 周次授課內(nèi)容 13綠色開花植物的一生 4動(dòng)物的生殖和發(fā)育 5人類的生殖和發(fā)育 67生物的遺傳和變異 8生命的起源和進(jìn)化 9人類的起源和進(jìn)化 1011生物與環(huán)境 復(fù)習(xí)期中考試 1213生物多樣性及保護(hù) 1415生物技術(shù) 1620期末復(fù)習(xí)、期末考試 余下時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用生動(dòng)的語言。 (5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 (3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 五、具體措施： 要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計(jì)。全書每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。 三、學(xué)生情況： 本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，有些班高分還不突出。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。 ，重在堅(jiān)持。 五、進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。因此，保護(hù)動(dòng)物的辦法就是保存物種的基因庫，也就是建立—— 同學(xué)齊聲：自然保護(hù)區(qū)。有這樣一個(gè)基因庫，就可以讓它們更好地生存下去。這個(gè)大家沒有想到，也不怪大家。在這里我希望大家都能形成一個(gè)保護(hù)自然，與別的生物和諧共處的思想。剛剛我們聽到的《熊貓_》，在當(dāng)時(shí)可是響遍中國(guó)的大江南北。留意第三個(gè)，大家看看這里，除了很長(zhǎng)以外，我們還可以看到它上面有什么? 同學(xué)齊聲：蹼 師：那么歸結(jié)起來呢，第一個(gè)，是猛禽類的足，第二個(gè)是攀禽類的足，第三個(gè)是涉禽類的足。那還有沒別的意見呢? 同學(xué)8：我覺得其實(shí)三個(gè)都是，而第一個(gè)像剛剛的同學(xué)所說的，是比較兇悍的野生動(dòng)物。 師：非常聰明，我們有什么法律武器?看看課本，一起回答。 開展生物宣傳和教育。 師：這里提到一個(gè)遷地保護(hù)問題，也就是必要時(shí)我們應(yīng)該把一些瀕危動(dòng)物遷移到另外一個(gè)對(duì)它們來說更好的區(qū)域。那么還有呢?還有什么好的建議或辦法呢? 生5：我覺得除了加大宣傳力度以外，還可以建立自然保護(hù)區(qū)，還應(yīng)該從法律上做一個(gè)強(qiáng)制性的保護(hù)，就是制定一些法律條理去管理，這樣顯得更有法可依和更方便管理。生物生存環(huán)境的改變和破壞。 師：對(duì)，這是第三方面。 生：(觀看，思考，回憶上節(jié)課內(nèi)容) 師：上節(jié)課我們提到的，造成生物滅絕速度猛然增快的原因，有哪四點(diǎn)呢? 生1：有人類的活動(dòng)、生物的入侵。 教學(xué)難點(diǎn)：樹立參與保護(hù)生物多樣性的意識(shí)并能夠落