【正文】 意的優(yōu)秀班主任。　　先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。推薦的書目有《心靈寫詩李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號教室的奇跡》、《論語中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個專業(yè)的班主任》、《魅力班會是怎樣煉成的》等，每位成員三個月精讀一本（一年讀4本）與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例?！　〈送猓ぷ魇也扇∽叱鋈?、請進來的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。XX年每個成員都分別開出一節(jié)觀摩課：馬琳老師的《學(xué)會感動，懂得感恩》、洪泓老師的《我愛爸爸，我愛媽媽》、蔡燕老師的《習(xí)慣決定命運》、繆奇恩老師的《與人交往一二三》、項漲禹老師的《學(xué)會傾聽做一個有修養(yǎng)的人》，每節(jié)班會課的設(shè)計各具特色，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們的才智與水平。感謝這次培訓(xùn)給我們帶來網(wǎng)絡(luò)的魅力，感謝網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的和諧和愉悅?！　±缬嬂蠋煹摹墩叻ㄒ?guī)與師德修養(yǎng)》講座，通過她的詮釋，反思自己的平時工作，確實又如，黃立華老師的《班主任的心理健康教育技能》講座，通過她的講座，使我明白對學(xué)生的愛不是盲目的愛，應(yīng)該是科學(xué)的。不能說表揚就好，批評就不好，不好的是不關(guān)注你，漠視你。我們要相信自己的能力，相信自己能把教育的工作做好；同時我們也要相信我們的學(xué)生能夠有好的發(fā)展。我在平時的教學(xué)中，就有許多學(xué)生，在我這種信心中成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。正如我們平常所說的：無情不感人：無笑不誘人；用感情激發(fā)感情；用智慧點燃智慧；用靈魂塑造靈魂；用人格造就人格；用生命提升生命。作為班主任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?、善于激勵、沉著冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助?！　∽筌姸鹄蠋熒钋榈膱蟾孀屛沂芤娣藴\。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己神圣的地位。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。宋主任的這一培訓(xùn)主題，引發(fā)了我的思考。讓同學(xué)們明白明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護集體等等，都是愛國的行動?！　∽粤?xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班長管理了。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)?！　∽哌M學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。　　當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。中國人不答應(yīng)。 第 29 頁 共 29 頁。而中國年輕人崇尚的是把頭發(fā)染成多種顏色，喜歡麥當(dāng)勞、肯德基。如果我們在每周一的班會課上推行中華傳統(tǒng)圣賢教誨，孩子們將獲得終生的收益。讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日[內(nèi)容來于斐斐_課件_園]記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負責(zé)。要求學(xué)生要放得開，收得住，要認(rèn)真上好每一節(jié)課?！　≡谏斓臅r候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直?！　∥缧荩悍謺r間段安排學(xué)生收拾教室衛(wèi)生，看書，休息。　　我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。關(guān)于班主任研修培訓(xùn)心得體會優(yōu)選合集　　如何做一個小學(xué)班主任，這個問題很普通很平常，因為我們每個班主任每天都在做著這件事。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。　　細心決定效率，我們要賞識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上?！　≡诮逃龑W(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會?！　〈送?，聽了其他各位教師的講座：豐富了我的理論知識，讓我對班主任工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是聽君一席話，勝讀十年書。如果你壓根就不相信能教育好他，那么在教育的過程中你也很難付出更多的努力，自然就不容易教育好他。另外，我與黃老師有同感的地方既是對皮格馬利翁效應(yīng)的認(rèn)識，我曾不止一次讀過這個故事，我一直認(rèn)為這一理論，對于班主任工作太重要了。下面的《瑞麗的故事》和《孩子和羊》這兩個故事從正反兩個角度詮釋了愛的教育要講求技巧。短暫的幾天學(xué)習(xí)生活卻讓我仿佛又回到了久違的學(xué)生時代，也使我的成長歷程又邁上了一個新臺階。XX年9月，工作室成員王文生、方海東兩位老師被評為溫州市第三屆名班主任；XX年12月，繆奇恩、項漲禹老師評上中學(xué)高級教師；各成員快速成長，成為學(xué)校的骨干班主任，效果顯著。通過成員自身開課，開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高自身實踐水平?！　?，努力形成風(fēng)格。如方海東的《平易近人做老師》、蔡燕的《好教育和好老師》、項漲禹的《閱并快樂著，讀并成長著》、馬琳的《讓學(xué)生在賞識中成長》等。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)?；仨ぷ魇业倪\行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著?！　∫陨鲜俏以谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會?？倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。有人說：不變的老師，流水的學(xué)生。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工