人教版小學(xué)英語五年級上冊教案集錦(文件)
【正文】 nny Tom and Jerry ale!And lookat this is he? is smart. (教師在授課時可以盡量擴大語言的輸入量，借助各種手段幫助他們對語言進行感性認識。要將對話熟練運用，機械性操練必不可少。) (5)T：Oh，your math teacher is kind，but who is your math teacher? S：Mr,.Hu. T：Who’S your art teacher. S：Miss Cai. T：What’S she like? S：She’S young and beautiful_. (教師可展示人物特征的圖片代表各科老師，如畫有電腦的圖片代表電腦老師，并引導(dǎo)學(xué)生用以上句型描述老師。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈渌宋锷踔涟嗉壚锏耐瑢W(xué)，來鞏固對單詞的意義理解及具體語境的運用。) (呈現(xiàn)) (1)Look and say 教師事先準備學(xué)生熟悉的卡通人物圖片可進行如下提問， T：What is TuIu like?Is he olld? S：No，he is young. (通過第二個問題的提出，引導(dǎo)學(xué)生理解前一個問題的意思。) (2)Quick Response T：Long/Short/Big/New/Black/ 。 ：六課時 First Period (一)教學(xué)要點 Let’s learn部分五個“四會”單詞及三個“三會”單詞并能運用其簡單描繪人物特點。 (4)讓學(xué)生了解西方國家對人的稱呼方式，從而能尊重異國文化。 (5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的內(nèi)容。 ： (1)能聽、說、讀A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四會”單詞和句型。 S1: Who’s that…? S2:… S1:What’s he/she like? S2:He/she is… S1:Is he/she…? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Step4 Homework and repeat the dialogue. 。 ’s listen and chant. (同歌詞) Step2. Presentation ’s try 和let’s talk (1)listen and tick What is Ms Wang like? (2)Listen and answer is Ms Wang? she strict? (3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。 重點：學(xué)生能夠表演Let’s talk的交際內(nèi)容。 ，以檢查學(xué)生對本課句型的掌握情況，對做得好的學(xué)生予以表揚。 at the pictures and 。 多媒體課件，教師畫像，錄音機，磁帶 Step1. Warmingup a song”Who’s your teacher” pictures and say 出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生快速說出來，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art te
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