人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案20xx例文(文件)
【正文】 運(yùn)算要從()計(jì)算。 四、作業(yè)。 (3)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教法學(xué)法： 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，根據(jù)這一理念，我遵循“激”、“導(dǎo)”、“探”、“放”的原則，在教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備題，誘導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生概括交流，并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)遷移、類推，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的內(nèi)化和建構(gòu)。規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(大約10分鐘) 談話引入。 只有加減法或只有乘除法的運(yùn)算，應(yīng)從左往右依次計(jì)算。 在實(shí)際生活中，文具的單價(jià)不僅僅是整數(shù)，還有很多小數(shù)的情況。(大約16分鐘) 自主探索，嘗試練習(xí) 使學(xué)生明白：雖然，文具的單價(jià)發(fā)生了變化，但是解題思路沒(méi)有變，讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。 交流討論，歸納總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這四個(gè)算式，通過(guò)小組交流、討論得出：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 第一關(guān)、我會(huì)算。 第二關(guān)、我會(huì)解決。 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案2021例文5 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)生活中的情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 除得的結(jié)果有余數(shù)，補(bǔ)“0”繼續(xù)除。4 計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。6 討論交流，異中求同。 應(yīng)用方法，歸納總結(jié)。 三、鞏固練習(xí)。25 =4 247。25 247。 32247。 209247。4 (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時(shí)，可以在被除數(shù)個(gè)位后點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，添“0”繼續(xù)除，商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 (2)展示匯報(bào)。 請(qǐng)你嘗試計(jì)算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么? 獨(dú)立思考，嘗試解決。你能提出哪些問(wèn)題?怎樣計(jì)算? 引導(dǎo)學(xué)生列出算式并獨(dú)立計(jì)算：247。 正確掌握已學(xué)過(guò)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用小數(shù)除法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 四、全課小結(jié)，交流評(píng)價(jià)。(248)] 530+1225 247。 三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知。 教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生明白綜合算式的運(yùn)算順序與解題思路的一致性，括號(hào)在綜合算式中所起的重要作用。 由此引入今天的課題：小數(shù)四則混合運(yùn)算。在有括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。 讓學(xué)生明確題中的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題：用20元買3本筆記本和1支鋼筆，還剩多少元?讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說(shuō)出解題的思路。評(píng)價(jià)讓學(xué)生參與。教學(xué)中，突出“五讓”的特色：書本讓學(xué)生自學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，使學(xué)生體會(huì)遷移、類推的數(shù)學(xué)思想，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案2021例文4 教學(xué)目標(biāo)： (1)結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算。如果有兩種括號(hào)，要先算()括號(hào)里面的，再算()括號(hào)里面的。(出示，學(xué)生口答) ①加、減、乘、除四則運(yùn)算統(tǒng)稱為()。 小結(jié)：混合運(yùn)算步驟比較多，容易發(fā)生錯(cuò)誤，我們要養(yǎng)良好的習(xí)慣，計(jì)算時(shí)要做到：“一看、二想、三劃、四算、五查”。,然后設(shè)問(wèn) ①算式里含有幾級(jí)運(yùn)算? ②運(yùn)算順序怎樣? 根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空②的敘述，出示教材結(jié)語(yǔ)。 根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空①的敘述。 介紹四則運(yùn)算：我們學(xué)過(guò)的加、減、乘、除四種運(yùn)算，統(tǒng)稱四則運(yùn)算。 ①在一個(gè)算式里，如果只有()或者只有()，要從左往右依次計(jì)算。 能在學(xué)
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