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人教版小學數(shù)學五年級上冊教案20xx例文-預覽頁

2025-04-05 13:16 上一頁面

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【正文】 = 2247。 + =+ = 6+ =247。) ③誰能用簡明的語言概括以上兩題的運算順序?(一個算式里,如果只含有同一級運算,要從左往右依次計算。 以上兩題都是含有兩級運算的算式,應先做哪級運算,后做哪級運算? 討論得出:一個算式里,如果含有兩級運算,要先做第二級運算,后做第一級運算。+5。中括號“[  ]”是公元17世紀首次出現(xiàn)在英國的互里士的著作中。[(+)5]= (1)兩題運算順序是怎樣的?(一個算式里,如果有括號,要先算小括號里面的,再算中括號里面的。[(+)5] =247。教師講解 在四則混合運算過程中,遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時,一般保留兩位小數(shù),再進行計算。5 ≈5 = 247。(因為在第二步計算時,247。當取準確值時,用等號。 :1①②,2①②。 驗算方法:①原式驗算。 (1)=0(  )。4=32(  )。 :4。 使學生掌握無括號的四則混合運算順序,并能正確地進行計算。) (2)填空回答。 二、新授 出示課題:整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。 ②這兩個算式的運算順序怎樣? ③如果用“第一級運算”代替“加、減法”,用“第二級運算”代替“乘、除法”,運算順序怎樣敘述。 教學例2. (1)板書例2:,+247。) (3)完成例2下面的“做一做”習題。 (1)填空。如果含有兩級運算,要先做第()級運算,后做第()級運算。 練習十第4題。 教學重點: 掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序,能正確計算小數(shù)四則混合運算。 在合理選擇教法的同時,我還注重了對學生思維能力、學習能力的培養(yǎng),融觀察、比較、討論、交流、自主探究等學習方法為一體,讓學生利用已掌握的整數(shù)四則混合運算的順序來解決新課。疑難讓學生研討。 出示情景圖。如果既有加減法又有乘除法,要先算乘除法,再算加減法。 小明今天運氣就非常的好,趕上了文具店慶周年降價促銷的活動,價格由整數(shù)變成了小數(shù)。如果用分步計算的要鼓勵學生根據(jù)解題思路再列出它的綜合算式。 設(shè)計意圖:在這兩個環(huán)節(jié)的教學中,我讓學生先解決整數(shù)作條件的問題,再解決小數(shù)作條件的問題,然后再引導學生對所列出的整數(shù)算式和小數(shù)算式進行觀察比較從而讓學生深刻地體會到小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同,較好地突破了本節(jié)課的重點和難點。 368+32588  15(10735+18) 30 [480247。 讓學生體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的廣泛應用,培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。 利用已有知識,自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 教學過程: 一、復習導入 課件出示情境主題圖 開學了,班級購置了打掃衛(wèi)生用具,買4個簸箕共花了24元。 二、對比中探索,交流中生成 師:復習題中的兩道問題同學們解決得非常好,如果老師把它們稍作改動,你還會不會計算呢? ,把24改成26. 初步嘗試,發(fā)現(xiàn)問題。 (1)在小組內(nèi)匯報自己的計算方法。 豎式計算26247。 買16個玩具恐龍花了12元,平均每個玩具恐龍多少元? 錯題診所。18= 先估算下面各題的商哪些大于1,哪些小于1,再豎式計算。3 一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍,如果蜜蜂每小時飛行11千米,蝴蝶每小時能飛行多少千米? 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課你有哪些收獲? 第 14 頁 共 14 頁
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