小學(xué)三年級下冊語文《失蹤的森林王國》教案三篇(文件)
【正文】 指導(dǎo)學(xué)習(xí)用默讀方法學(xué)習(xí)課文。） 二、初讀課文，感知大意 自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決，遇到難讀的詞語和句子多讀幾遍。） 三、再讀課文，匯報交流 默讀課文，邊讀邊想，邊讀邊畫，解決剛才提出的問題，想好了和同桌互相交流。（板書：無影無蹤） 課件演示：充分發(fā)揮想像，這會是一個什么樣的地方？與第一自然段形成鮮明對比。同是，通過課件演示對比學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對森林王國失蹤前后的理解，并為后面學(xué)習(xí)“失蹤的原因”埋下伏筆。 抓關(guān)鍵句子“把樹木全砍掉，建造新型王國”理解，特別要強調(diào)“全砍”的理解。 ?、菡页鰧懶聡蹩吹礁邩谴髲B被埋沒時的情境的句子讀一讀，并從中體會：新國王為什么嘆了口氣，而且是深深地嘆了口氣？ 順學(xué)而導(dǎo)，師生對話，加深對課文內(nèi)容的理解?？梢?，森林是多么的重要?！ 〔恕 ?fù)述課文，把故事講給親朋好友聽； 用你的神筆把美麗富饒的森林王國畫下來； 發(fā)揮想像，把失蹤后森林王國的樣子寫下來。 學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情?！ W(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情?！ ∽詾^課文，畫出不認(rèn)識的生字，想辦法解決?！ ∽詾^課文，說說你讀懂了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo) ?。?）失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業(yè)”的情景?！ 。?）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤?！ ⊥瓿烧Z文天地中的練習(xí)。 出示生字，說說哪些字容易寫錯？ 重點指導(dǎo)：“饒”不能加一點。 ?！ ∪?、完成語文天地“筆下生花”。 教學(xué)過程： 一、回顧課文 《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？ 學(xué)生根據(jù)課文所描寫的，（也可加上自己臨場發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解?？梢?，森林是多么的重要?！ 。?）失蹤后的森林王國又是什么樣的？結(jié)合課文描寫，學(xué)生談感受?！ z測字
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