【正文】 去關(guān)起來(lái)。②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰?里德的謾罵，從來(lái)不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來(lái)的毒打。我一個(gè)踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子”概括出第一個(gè)遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。（2）第⑩段主要寫(xiě)了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一為約翰里德在家的原因是媽媽的溺愛(ài)造成的；二交待了我經(jīng)常受到約翰里德的欺負(fù)，感覺(jué)自己的生存環(huán)境比較悲慘。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤(pán)腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來(lái)。（5）A、丹麥。《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者是英國(guó)的“夏洛蒂（2）插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。（4）根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)分析人物的性格特征，結(jié)合人物在文中的“動(dòng)作、心理、神態(tài)、語(yǔ)言”等描寫(xiě)來(lái)分析人物的性格特征。勃朗特”。 ），也是他作為一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人終生追求未遂的夢(mèng)想。 孺________子牛________ （4）文段中的橫線(xiàn)上應(yīng)該填寫(xiě)的人名是________。注意“孺子?！钡恼_寫(xiě)法和“遺囑”的正確讀音。“鞠躬盡瘁”：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。；r ⑶本題考查易錯(cuò)字的把握。17．現(xiàn)代文閱讀 在大海彼岸擺在他面前的是另一種陌生的路，另一個(gè)未知的、神秘的大千世界，他將在那里展開(kāi)新的追求，撰寫(xiě)生活史上新的一頁(yè)。 ③江風(fēng)輕拂，“大貞丸”沿著浩蕩的長(zhǎng)江徐徐行進(jìn)，魯迅站在甲板上，眺望大江兩岸秀麗的山巒，這時(shí)，他看到在蔥翠的樹(shù)叢里，是農(nóng)舍殘破的鄉(xiāng)村，悲涼之感油然而生。也有散開(kāi)辮子，盤(pán)得平平的，摘下帽子來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一樣。他感到鼓舞，感到春意般的希望在心中流動(dòng)。剪發(fā)之后，為了給自己的決心作證，他特地拍了一張“斷發(fā)照”。富有民族特色的日本文化藝術(shù)和被引入日本的西方古典美學(xué)著作以及其他西方資產(chǎn)階級(jí)文化，都給魯迅留下難以磨滅的印象，為他以后從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。這句話(huà)我覺(jué)得很有意味，卻說(shuō)不出好在哪里。閱讀“明志詩(shī)”和下列補(bǔ)充材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)青年魯迅的印象?！芭着ぁ薄皹?biāo)致”等詞語(yǔ)，本來(lái)是用于表現(xiàn)女孩模樣俊俏，氣質(zhì)婉約的，用在男人身上，寫(xiě)出中國(guó)留學(xué)生們?nèi)鄙訇?yáng)剛之氣，做作，具有強(qiáng)烈的諷刺性，更有力地表現(xiàn)魯迅反感情緒產(chǎn)生的原因。（持一種觀(guān)點(diǎn)，言之成理。后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文，希望用文學(xué)喚醒民眾的覺(jué)悟。②對(duì)生命的同情和關(guān)懷。表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。 【解析】【分析】（1）①本題考查賞析句子的能力。結(jié)合上下文可知，“未知的、神秘的大千世界，他將在那里展開(kāi)新的追求，撰寫(xiě)生活史上新的一頁(yè)”“在他心中跳躍”，寫(xiě)出了魯迅初往日本留學(xué)的興奮，表現(xiàn)了他對(duì)新生活、新道路、新世界的向往和期待。這句話(huà)寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，其中“扭幾扭”的動(dòng)作描寫(xiě)和“標(biāo)致”的反語(yǔ)的運(yùn)用，都極有諷刺意味，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他們的厭惡和反感，極具有表現(xiàn)力。第④段，“這些留學(xué)生們生活得很愜意，在上野櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，他們時(shí)常成群結(jié)隊(duì)在那里悠閑地賞玩。本來(lái)就沸騰著的血流，被革命先行者講演中的慷慨之詞，掀起了一陣陣的波瀾”，即交代了魯迅革命思想發(fā)展的動(dòng)因和時(shí)代背景。 （4）本題考查對(duì)《朝花夕拾》的把握。溫馨的回憶和理性的批判即體現(xiàn)了魯迅作品“精神生命”的內(nèi)涵?！斑€要將脖子扭幾扭。魯迅還在南京求學(xué)時(shí)，就關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心民族命運(yùn)；到日本后，又接受了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民族民主革命思潮影響，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為祖國(guó)和人民的命運(yùn)擔(dān)心和憂(yōu)慮，他剪掉象征清朝統(tǒng)治的辮子，寫(xiě)下“明志詩(shī)”，立志要為祖國(guó)、為人民而獻(xiàn)身。②對(duì)生命的同情和關(guān)懷。表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。 【點(diǎn)評(píng)】⑴賞析句子首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫(xiě)句還是人物描寫(xiě)句，其次判斷是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用； ⑵本題屬于一道開(kāi)放性題目。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。這么說(shuō)，你明天就要走？你身體還很弱呢，保爾。 斯捷莎走進(jìn)房里，同保爾打過(guò)招呼，就叫阿爾焦姆到打谷場(chǎng)幫她搬東西。他雙手緊緊抓住豬鬃，兩只赤腳拼命踢它，高聲吆喝著，弄得那只豬團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)，哼哼亂叫。 “駕！駕！走啊，開(kāi)步走！吁！別胡鬧！””老太婆滿(mǎn)意了，她又回到圣像跟前，做出滿(mǎn)臉虔誠(chéng)的樣子，繼續(xù)祈禱：“愿你的國(guó)降臨……”男孩立刻跑得無(wú)影無(wú)蹤了。斯捷莎每年給他生一個(gè)孩子，他會(huì)像甲蟲(chóng)掉在糞堆里，越陷越深，弄不好連機(jī)車(chē)庫(kù)的工作也會(huì)丟掉。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠(chǎng)房和熏黑了的車(chē)間，機(jī)器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。連白天出去散散步，都會(huì)惹得人心里不痛快。 “看樣子，是個(gè)癆病鬼。 “那件皮上衣倒挺闊氣，準(zhǔn)是偷來(lái)的……”那里有朝氣蓬勃、意志堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)弟兄，有勞動(dòng)。 保爾不知不覺(jué)走到松林跟前，在岔路口停住了。陡坡上挺拔的松樹(shù)高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。 這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。悲痛，巨大的悲痛，充滿(mǎn)了他的心。 人最寶貴的是生命。（1）請(qǐng)結(jié)合原文分析斯捷莎的性格特點(diǎn)。松林在低語(yǔ)，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。對(duì)孩子粗暴，對(duì)頑皮的孩子用語(yǔ)粗暴甚至欲鞭打孩子。③哥哥未能走上革命道路。烘托出保爾當(dāng)時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)或悲痛。 【解析】【分析】（1）此題從寧肯祈禱也不愿與保爾聊天等情節(jié)中可概括出其不愛(ài)答理人的性格特征。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠(chǎng)房和熏黑了的車(chē)間，機(jī)器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。連白天出去散散步，都會(huì)惹得人心里不痛快。此句運(yùn)用了典型的環(huán)境描寫(xiě)：“寂靜而冷清”用墓地周?chē)澎o而冷清的環(huán)境來(lái)烘托出保爾當(dāng)時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)或悲痛；“松林在低語(yǔ)，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息”則以春天的氣息襯托出保爾當(dāng)時(shí)對(duì)新生活的追求。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情?！弊⒁鈱⒁陨系姆治鰞?nèi)容分點(diǎn)作答。對(duì)人缺少信任感，一直監(jiān)視保爾。④小城里沒(méi)有大城市的階級(jí)弟兄和勞動(dòng)。以春天的氣息襯托出保爾當(dāng)時(shí)對(duì)生活的追求和希望。 ⑵本題考查句子內(nèi)容的把握，注意聚焦相關(guān)段落， 分點(diǎn)概括保爾悵惘的原因。 一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)有洗保爾就這副模樣站在她面前?？磥?lái)這個(gè)伙夫一直沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，只能干些挖土的差事。 ……冬尼婭的丈夫搶在前面，到車(chē)上去占位子。你的生活怎么這么不順心哪……””他想了一想，才找到這個(gè)比較溫和的字眼。 冬尼婭的臉一下子紅到耳根。 保爾把木锨扛到肩上，邁著大步向前走去。兩年前你還敢和一個(gè)工人握手，可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。 文中劃線(xiàn)句子采用哪種人物描寫(xiě)方法？有何作用？ （3）節(jié)選部分?jǐn)⑹龅氖嵌釈I與保爾決裂后的第一次相遇，閱讀后，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)冬尼婭當(dāng)時(shí)有著怎樣復(fù)雜的心情。②看到保爾生活潦倒，為保爾的生活和工作現(xiàn)狀感到心酸。作用，通過(guò)保爾破爛，骯臟的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)筑路生活的艱苦，筑路條件的惡劣或與冬尼婭的穿著形成對(duì)比，反映出兩人不同的人生追求，或襯托出了保爾吃苦耐勞，堅(jiān)毅頑強(qiáng)的革命英雄形象。”（1）我的生活用不著你擔(dān)心，一切都正常。等他過(guò)來(lái)，冬尼婭說(shuō)“保夫魯沙，你好！坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。真想不到，她會(huì)在這樣的情境下遇到她少年時(shí)代的戀人。 真是滄海桑田哪！正是他的眼睛。 ⑷本題考查名著內(nèi)容的篩選和概述，注意 結(jié)合整本書(shū)，列舉保爾將自己奉獻(xiàn)給“世界上最壯麗的事業(yè)”的事例，事例不少于四個(gè)。 ⑷ ①為了援救被戈盧布屠殺的猶太人，保爾將印刷場(chǎng)的猶太人藏在家中；②保爾冒著生命危險(xiǎn)救共產(chǎn)主義戰(zhàn)士朱赫來(lái)；③為捍衛(wèi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，保爾參加了紅軍；④為 了在戰(zhàn)場(chǎng)上做更大的貢獻(xiàn)，保爾放棄了騎兵偵察員身份，加入布瓊尼的騎兵隊(duì)，英勇地與波蘭軍隊(duì)交戰(zhàn)；⑤在與冬妮婭的關(guān)系上，保爾說(shuō)他首先必須屬于黨，然后才 屬于她和其他的親人；⑥身體未康復(fù)便參加了肅反委員會(huì)的工作，健康狀況趨于惡化；⑦為了供應(yīng)城市木材，保爾被調(diào)去修鐵路，保爾忘我地工作；⑧保爾被選為邊 境各村慶祝十月革命節(jié)委員會(huì)主任，在腿受傷的情況下參加演習(xí)；⑨在身體越來(lái)越差無(wú)法工作的情況下，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。寫(xiě)出了墓地周?chē)澎o而冷清的環(huán)境。②小城里有許多令他厭惡的事情。愛(ài)抱怨，如抱怨成天忙這忙那。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。那里有朝氣蓬勃、意志堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)弟兄，有勞動(dòng)”等句，即可整理出正確答案。可是在這里，在這個(gè)僻靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻有一種難言的悵惘。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。寫(xiě)出了保爾對(duì)戰(zhàn)友們親切的懷念。（3）這句話(huà)運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)。（2）①小城已變得陌生和無(wú)聊。 【答案】 （1）不愛(ài)答理人，如對(duì)保爾僅打過(guò)招呼，便寧肯祈禱也不愿與保爾聊天。 （3）請(qǐng)聯(lián)系上下文，從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的句子。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。同志們就是在這里英勇就義的。 就是在這里，在這空曠的廣場(chǎng)上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色*樓房?？墒窃谶@里，在這個(gè)僻靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻有一種難言的悵惘。 但是，他想到明天就要離開(kāi)這里，回到那個(gè)大城市去，那里有他的朋友和心愛(ài)的人們，他又高興了?！北栕咴谛〕情槦o(wú)人跡的街道上，悒悒不樂(lè)地想。他關(guān)柵欄門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)老太婆從靠邊的小窗戶(hù)探出頭來(lái)。 老太婆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，惡狠狠地罵道：“你這個(gè)斜眼鬼，連禱告也不讓我做。窗外傳來(lái)了教堂的鐘聲，老太婆放下火叉子，不滿(mǎn)意地嘟噥著：“?。∥抑饕d，我成天忙這些鬼事情，連禱告都沒(méi)工夫了！”她摘下脖子上的披巾，斜眼看著客人，走到屋子的一個(gè)角落，那里掛著年久發(fā)黑、面帶愁容的圣像。 兄弟倆坐了一會(huì)兒，說(shuō)了一陣見(jiàn)面時(shí)常說(shuō)的那些沒(méi)有什么意思的寒暄話(huà)，保爾就要起身告辭。18．閱讀下面文字，完成下列小題。如果認(rèn)為可惜，就要寫(xiě)出這句話(huà)的含義和作用即可； ⑶本題考查理解人物情感。③對(duì)真理的追尋探求。貓《二十四孝圖》分析“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，批判了封建孝道對(duì)兒童摧殘；《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。（持一種觀(guān)點(diǎn)，言之成理?！芭着ぁ薄皹?biāo)致”等詞語(yǔ)，本來(lái)是用于表現(xiàn)女孩模樣俊俏，氣質(zhì)婉約的，用在男人身上，寫(xiě)出中國(guó)留學(xué)生們?nèi)鄙訇?yáng)剛之氣，做作，具有強(qiáng)烈的諷刺性，更有力地表現(xiàn)魯迅反感情緒產(chǎn)生的原因?！袄硇缘呐小比纾抖男D》重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷；《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫(xiě)了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。他剪掉象征清朝統(tǒng)治的辮子和棄醫(yī)從文的行為，都是為了踐行“我以我血薦軒轅”的莊嚴(yán)誓言。孫中山、章太炎、鄒容、梁?jiǎn)⒊确辞暹\(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，都在日本傳播他們的思想，組織他們的抗?fàn)幜α俊笔菫榱艘鱿挛牡摹棒斞傅饺毡竞?，感受到一種在祖國(guó)大地上未曾感到的熱烈的革命氣息。 （2）本題考查理解文章內(nèi)容?？梢哉J(rèn)為可惜，可以認(rèn)為不可惜。 “像藍(lán)色的海波，像白色的浪花”，是比喻的修辭手法。③對(duì)真理的追尋探求。貓《二十四孝圖》分析“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，批判了封建孝道對(duì)兒童摧殘；《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。（3）青年時(shí)代的魯迅具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和反帝反封建的革命英雄氣概?！斑€要將脖子扭幾扭。 【答案】 （1）①用了比喻的修辭手法，把魯迅心中的憧憬比作海波、浪花，化抽象為形象，富有動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)了魯迅初往日本留學(xué)的興奮，對(duì)新生活、新道路、新世界的向往和期待。小明：我發(fā)現(xiàn)這篇文章畫(huà)線(xiàn)句來(lái)自《藤野先生》第一段話(huà)，作者劉再?gòu)?fù)在“宛如小姑娘的發(fā)髻一般”后刪去了“還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了”這句話(huà)，我覺(jué)得有點(diǎn)可惜了。（節(jié)選自劉再?gòu)?fù)《魯迅?jìng)鳌罚?）結(jié)合語(yǔ)境，完成下面對(duì)話(huà)。 ⑦在海波長(zhǎng)揚(yáng)的日本，魯迅一方面與熱血沸騰的同伴一起開(kāi)拓前進(jìn)道路，另一方面則利用這個(gè)東西方文化頻繁交流的天地，拼命地學(xué)習(xí)。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 ⑥那時(shí)的革命者極力鼓動(dòng)剪掉象征清朝統(tǒng)治的辮子，這引起魯迅的共鳴。本來(lái)就沸騰著的血流，被革命先行者講演中的慷慨之詞，掀起了一陣陣的波瀾。孫中山、章太炎、鄒容、梁?jiǎn)⒊确辞暹\(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，都在日本傳播他們的思想，組織他們的抗?fàn)幜α?。這些留學(xué)生們生活得很愜意，在上野櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，他們時(shí)常成群結(jié)隊(duì)在那里悠閑地賞玩。 ⑷這道題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心象牛一樣俯首聽(tīng)命，愛(ài)憎分明的態(tài)度立場(chǎng)。閱讀文段可知，文段分別列舉了諸葛亮、魯迅、李白、李煜、陸游五位歷史人物人生價(jià)值的具體表現(xiàn)，屬于并列關(guān)系，因此方框里都應(yīng)該是分號(hào)。；r 遺zhǔ________（2）在文中方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。社稷________（）的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報(bào)國(guó)的見(jiàn)證□ “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺（ （5）在閱讀文學(xué)作品時(shí)，除了要對(duì)男鞋精彩的情節(jié)作精細(xì)的閱讀，對(duì)作品的思想作深入的理解；但是對(duì)作者、作者的國(guó)籍等基本常識(shí)也要有一定的了解。（3）作品中運(yùn)用景物描寫(xiě)，作用一般有：①渲染氣氛，②烘托人物的心情，③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，④為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】（1）概括文章的內(nèi)容，先瀏覽全文，了解大意，然后鎖定相關(guān)的段落概括出相