【正文】 構(gòu)作用：使文章情節(jié)更加完整，流暢。生動形象寫出父親對孩子愛的堅定、深厚。（5）①表層含義。結(jié)合“愛在屋頂，愛如屋頂。示例二：能，刪去后不影響文章結(jié)構(gòu)的完整性，也不影響文章主旨的表達； ⑷運用比喻的手法，生動形象地寫出了父愛的偉大與厚重，表達了作者對父愛的尊重和理解； ⑸屋頂中間高兩頭低，外形像山；屋頂牢固結(jié)實，可以為家人遮風(fēng)擋雨；屋頂喻指父親高大的形象和深沉的父愛；子女在“屋頂”的庇蔭下，要學(xué)會感恩，時刻呵護親情，讓親情像屋頂一樣牢固。根據(jù)提示用四字短語來概括； ⑵本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。列車快?？空緯r，父親又急步向外走去，準備下車給兒子買吃的東西。但每天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。父親找到他，拉著他回家。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，每次也是必坐動車。看他不思進取，父親做出了一個重大決定，送他到國外讀大學(xué)?！皼]啥，就是想靜一靜。只要他有學(xué)好的可能，我就不怕這錢打水漂。 ?那晚，他很久沒有睡著，第一次認真思考父親的話。 ?異國4年，離開了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。當(dāng)他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。 ①但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。（2）①“立即”是“立刻、馬上”的意思，表示速度快，體現(xiàn)父親對買牛奶給他喝這件事很上心，表現(xiàn)出父親對他深沉的愛。孩子是父母最愛的人，我們也要成為最愛父母的那個人。 （2）①“一…就…”這一組關(guān)聯(lián)詞表明的前后動作連接緊密，“立即”突出速度快，說明時間之早，爸爸對給他打牛奶很上心，打奶的速度很快，表現(xiàn)父親對他的愛?？蓱z天下父母心，父母永遠是我們成長過程中不離不棄的守護者，就像文中的父親，面對兒子的叛逆和不爭氣，一再寬容勸解，甚至賣房供兒子上大學(xué)。 ⑵ ①“立即”是“立刻、馬上”的意思，表示速度快，體現(xiàn)父親對買牛奶給他喝這件事很上心，表現(xiàn)出父親對他深沉的愛。孩子是父母最愛的人，我們也要成為最愛父母的那個人。 ⑶本題考查考生對語段作用的理解能力，解答此題要求考生注意語段的位置，掌握常有的作用，結(jié)合句子的內(nèi)容和思想情感從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行作答。每次有誰被打得體無完膚,她總要沖上去找家長理論。我們上去就一陣瘋搶。 ⑥那些書對于我們來說都是稀罕物,我們每天最大的期待就是能搶到一本書。我絞盡腦汁回憶我看過的作文書里的老師是怎么樣的,如法炮制了一篇?！蔽覀冎浪艞壛耸裁?父母幫著找的穩(wěn)定工作,城市里優(yōu)越的生活。 我們小學(xué)畢業(yè)那年,她結(jié)婚了,跟一個來我們學(xué)校支教的老師。她一直咧著嘴笑,可我們分明看到她眼角的淚花。 我們離開她上了中學(xué),最初的幾年,我們時?；厝タ此?。那所學(xué)校在大山的深處,在公路的盡頭下車后,還要走十來里的山路才能到。到此時,我已經(jīng)知道了故事的后半段,那個孩子悲傷之余發(fā)現(xiàn)這片曾養(yǎng)育過她的土地,即使經(jīng)過了十幾年,還是一如既往的貧窮和落后,于是,她決定留下來。 我走出學(xué)校,風(fēng)很大,我迎著風(fēng)走,淚掉得很急。道德篇》2015年5期,有刪改）（1）結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容,說說標(biāo)題中“溫暖”一詞的含義。不料,這輛摩托車竟直接沖向了五人。“她”的這種犧牲和堅守,讓那些山村里的孩子感受到了老師對他們無私的愛。給我們講故事。（4）“鎩羽而歸”在文中指“我”在參加市里的作文比賽時,只是按照作文書中的老師的樣子如法炮制了一篇,而沒有融入自己的真情實感,導(dǎo)致這次比賽失利了。尊重學(xué)生的個性,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。不能停留從此詞的表層意思或本義來解釋。用第二人稱寫好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色，把情感調(diào)動起來并融入文章中去；二是便于抒懷，既然用第二人稱行文，作者自然而然就成了抒情；三是會讓讀者讀起來更加親切、隨和。用以形容失敗歸來，又形容事情不成功失意退回。比賽失利這個情節(jié)有推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 故答案為：⑴“溫暖”在文中是指“她”主動放棄優(yōu)越的生活、穩(wěn)定的工作,來到偏遠的山村任教,教孩子讀書,改變他們的命運。給我們講故事。講究教學(xué)方法,重視對學(xué)生靈魂的塑造,能引領(lǐng)學(xué)生逐漸走向成功。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析即可； ⑸本題考查學(xué)生閱讀感悟的能力。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。 ③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。 ⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。 ⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。 （2）下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請任選一句加以賞析。 （4）本文以“合歡，合歡”為題有什么好處？請聯(lián)系全文說說你的理解。（3）內(nèi)容上：寫出了媽媽的香、軟，還有我與媽媽在一起帶給我的無限歡喜和美好；結(jié)構(gòu)上：與前文第三段媽媽喚我走過來，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應(yīng)；情感主題上：突出了文章主題，表達了對媽媽的喜愛、依戀和不舍之情。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。第⑦⑧段寫“我”已是母親的年紀在醫(yī)院看到合歡花時，當(dāng)時母親再也站不起來了，她整日躺在病床上。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。 （3） （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章按照分別寫了幾次看到合歡的情景，合歡貫穿全文內(nèi)容，是文章的線索；文章第②③段寫合歡花的外形的美和香氣的獨特，也寫成了母親的年輕和聲音的香和軟，用合歡樹的美來襯托母親的美。茫然 【示例2】B；運用擬人手法，生動地寫出了這里的合歡樹給人一種傲慢的感覺，表達作者對沒有母親陪伴的羊城的茫然感。悲傷或痛苦 ⑵ 【示例1】A；①“絲絲縷縷”“翻翻覆覆”“重重疊疊”等疊詞的運用，生動形象地寫出了花香的悠長與濃重，表達了“我”對合歡香氣的喜愛。 故答案為：⑴歡喜從而突出了文章的主旨，這是劃線句在內(nèi)容上的作用。②這句話描寫的是合歡的香氣，作者運用通感與豐富的想象來寫出我對花香的獨特感受，把香氣的濃重說成是香氣“傾瀉”，富有韻味。 （2）賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。第⑤⑥段寫十九歲“我”在羊城遇見合歡花，那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本之后結(jié)合相關(guān)情節(jié)理解“我”對合歡的情感，然后從原文中篩選或概括出作者的情感。或②運用通感與豐富的想象來寫出我對花香的獨特感受，把香氣的濃重說成是香氣“傾瀉”，富有韻味。，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。 ⑧母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。”史鐵生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？“與其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。 合歡，合歡李曉東標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：A．表明文章寫作對象，B．概括文章主要內(nèi)容，C．貫穿全文線索，D．揭示文章情感主旨，E．引起閱讀興趣； ⑵本題考查對人物形象的分析能力。同時,又有良好的教養(yǎng),能夠憑著自己的人格魅力感染學(xué)生。第三人稱變?yōu)榈诙朔Q,是因為情感的需要,用第二人稱,感情更強烈,更真摯,更能抒發(fā)“我”對“她”的欽佩和贊美之情； ⑷“鎩羽而歸”在文中指“我”在參加市里的作文比賽時,只是按照作文書中的老師的樣子如法炮制了一篇,而沒有融入自己的真情實感,導(dǎo)致這次比賽失利了。教我們下棋和打乒乓球。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。一定要把此詞的上下文讀懂，要把此詞的語境義答出來。 （4）一問，“鎩羽而歸”：被摧落羽毛后逃回。所寫事情必須與主人公“她”有關(guān)，并且要以主人公“她”為陳述對象。 【解析】【分析】（1） “最溫暖的你”中的“溫暖”，是指主人公“她”的犧牲和堅守，讓那些山村里的孩子感受到了老師對他們無私的愛。（5）示例 我心目中的教師幽默、風(fēng)趣,有愛心、有耐心,對學(xué)生噓寒問暖,就像文中的“她”和材料中的徐老師那樣。（3）因為文中的“她”不是某一個人,而是一類人的代表。教我們下棋和打乒乓球。徐美容老師被稱為“最美”教師。 （5）讀完全文,結(jié)合以下鏈接材料并聯(lián)系你的生活實際,談?wù)勀阈哪恐械慕處熜蜗?。如果時光可以倒流,我多想在當(dāng)初的作文比賽里,在《我的老師》里,寫下你的樣子——神采飛揚的你,堅定執(zhí)著的你,最溫暖的你。有一對老夫妻進城時撿回一個棄嬰,那個孩子長到10歲時,她的親生父母尋來把她接走了。聽說她離婚了,因為她的丈夫想回到城里,而她放不下那些孩子。我們悄無聲息地一只一只給她折,每一只都是虔誠的祝福。 ⑨她終于要走了,我們追著疾馳的車,一邊跑一邊嗚嗚地啼哭。我們想著法子對她好,時常冷不丁地往她手里塞花生、炒蠶豆,還往她宿舍的窗臺上放臘肉、粽子、糍粑,上學(xué)的途中,估摸著她的青菜快吃完了,專門拐去菜地里扯一把青菜,有時還下河給她摸魚捉蝦。我因為在比賽中得了特等獎,被推選到市里參加比賽。對此,我們憤憤不平,她甩來一句:“想知道結(jié)局,自己看呀。有一次,她隨口講一個故事,當(dāng)我們期待她講下去的時候,她就說忘記了…… ②對于這個偏遠而又閉塞的小山村,她仿佛天外來客。 ①我記得她年輕時的樣子,那時她剛大學(xué)畢業(yè),一臉青澀,分明還是個孩子。8．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑵本題考查對句子的理解和分析的能力。 ⑶ 他衣著高貴，坐高價動車回家與父親衣著簡樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費坐夜班車回家形成對比，突出他當(dāng)年的不懂事和對父親的不體諒。可圍繞對父母的感激來表述。 （3）他衣著昂貴、坐高價動車回家，與父親的衣著簡樸，“為節(jié)省80元路費而坐夜班車回家”形成對比，突出他當(dāng)年的不懂事，不懂得體諒父親的辛苦，不懂父親的愛。根據(jù)第⑨段可概括為：復(fù)讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。（3）他衣著高貴，坐高價動車回家與父親衣著簡樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費坐夜班車回家形成對比，突出他當(dāng)年的不懂事和對父親的不體諒。（從人物描寫角度賞析人物心理）（3）“在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，每次也是必坐動車”這段話在文中的作用是什么? （4）對于本文所說的“別欺負最愛你的那個人”，你是如何理解的?請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗談?wù)勏敕ā? 通讀全文，父親用哪些“不離不棄的愛”“挽救了他”？請分點作簡要概括。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個人，就像父親當(dāng)年愛他一樣。畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，每天就像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，只有不斷提高自己，才能跟上快節(jié)奏的生活?！笆遣皇呛蠡谒托〖紊蠈W(xué)了？現(xiàn)在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂。他在臥室睡覺沒有開燈，他們以為他沒有在家。 ⑩他哪里知道，父親的心在滴血。 ⑨看他毫不在乎，父親氣得顫聲問：“小嘉，如果將來你的孩子這樣氣你，你會怎樣？會不會像我一樣難受？”他像個勝利者，頭發(fā)一甩，沒心沒肺地說：“我不結(jié)婚，不要孩子，他氣不著我！”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帚要打他，他脖子一伸：“給，你打！”父親舉起的手在空中晃了晃，最終又無奈地放下。那天下午，父親被通知來到學(xué)校時，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿細密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。父親送他到省城高中復(fù)讀。看他荒廢學(xué)業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過他，但他不為所動?！彼滩蛔±^續(xù)說：“小伙子，別欺負最愛你的那個人?！蹦歉赣H脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。 別欺負最愛你的那個人答題格式可以固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……．內(nèi)容的作用包含“含義、思想感情”，結(jié)構(gòu)的作用包含“呼應(yīng)、過渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等； ⑷本題考查句子的分析和鑒賞能力。） 【點評】⑴解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。結(jié)合“只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼?，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護”可知含義三：子女在“屋頂”的庇蔭下，要學(xué)會感恩，時刻呵護親情，讓親情像屋頂一樣牢固。②深層含義。表達了作者對父親的感激和愛。從“就像山一樣的屋頂”看出是比喻修辭，把父親的愛比成屋頂。內(nèi)容作用：交代了蓋房子的原因，分豐富了文章內(nèi)容。從“兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親”看出這是過去發(fā)生的事情，不是文章原本的時間線上，故判斷是插敘?！捌林鴼庀?，瞪著雙眼”通過神態(tài)寫出了當(dāng)時母親的害怕，害怕父親受傷。（2）①方法判斷。③段“執(zhí)拗的父親在屋頂上不肯下來接電話”可概括：執(zhí)拗修屋。（5）屋頂中間高兩頭