【正文】 我自顧自地走，心里卻不以為然。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。如釋重負（ ） 蜷在角落（ ）④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？ 3. 從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。“趕”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。在生活中我們也應(yīng)對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。②誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心弦和琴弦共振。⑤她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。從礦工手上接過榮譽證書，是她的最高榮譽。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。眼睜不開，耳聽不見，她進入混沌迷蒙。想記錄天籟，可是舉不起右臂。?作品公演，閔惠芬去聽了。 “恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”中“恭敬虔誠”是對閔惠芬的______描寫，從這句話中我們體會到了________________________。 1.①為漁家孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。一個任走長長的山路，也不知道害怕，因為憧憬著。切成小方塊，因為雞不肥，總要擱點肥肉一起炒，這一只雞，是我一個人吃的。③那一個春日，曬場上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。④外婆拉著我去曬場?！蔽揖腿鲆傲?，打滾撒潑，說她是笨蛋，不會做才這樣說。我就一個人站在風(fēng)箏底下，仰望，幻想。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因為外婆呆呆怔怔地看著我，不哄我，不說話。慢慢地我大了，外婆漸漸地不讓人捎口信來了，她知道我真的沒有時間回去。我坐在石門檻上，第一次感到（ ）的無力無助。，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 欣喜若狂 痛徹肺腑 痛徹肺腑 漫不經(jīng)心 漫不經(jīng)心 痛徹肺腑 痛徹肺腑 欣喜若狂“我”的角度，梳理第③一⑧自然段的故事情節(jié)。 “風(fēng)箏”為題？“風(fēng)箏”在文中有幾層含義？ 1. C，外婆無奈 踩碎風(fēng)箏，外婆傷心3.（1）外婆故意說要將整個雞吃下去，營養(yǎng)才是完整的?！帮L(fēng)箏“在文中有兩層含義，一是實指可以放飛的風(fēng)箏；二是虛指自己，對外婆來說，自己就像是她手中斷線的風(fēng)箏，長大后很少去看望她，直到她去世，11．課外閱讀。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。故伎重施：________（2）根據(jù)你的理解，在第②段的橫線上填上合適的詞語。（4）要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。讀了這篇短文，我們要懂得：要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐?！爱?dāng)”的一聲，一只小搪瓷（c237。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我們許多人，不是已被猜度（d249。我當(dāng)時的心情就是那樣。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用??！”硬塞還給了我兩毛錢。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。他要表揚的，就是那個看自行車的女人。⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問?！翱醋孕熊嚨呐恕钡哪膸准?？請用簡潔的語言分別概括。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了…… ，你能寫一段感謝的話嗎？（站在作者的角度） du243。③她不要“我”補給她的存車費，還幫“我”抬車、捆紙箱。“她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當(dāng)時的處境和內(nèi)心的驚恐。 那個人多講了三個故事。 船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過河。 剛說完這句話，講故事的人便當(dāng)著國王的面睡著了?！眹踔缓昧T休，同意講故事的人回去睡覺。（4）我們做事情要適可而止，不可做過了頭。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 同意；⑵國王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因為講故事的人講了一個很長的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。（2）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。14．閱讀文章，回答問題。他的住宅后面是綠油油的草坪，前面是鳥語蝶飛的小花園，再前面就是微波蕩漾的湖水了。 老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅。但老人一直抑郁地低著頭，默不作聲。 老人傷心地走出了喧鬧的客廳，來到幽靜的花園，惆悵失落地環(huán)顧了好一會兒，才長嘆一聲顫顫巍巍地坐在長椅上，凝視著天上那朵漂泊不定的孤云。突然他彎下腰,微笑著低聲對老人說：“老先生，我也好想買這棟住宅，可我很窮，只有1萬英鎊。 老人頷首微笑著，甜甜地微笑著。蜂擁而至：________絡(luò)繹不絕：________（2）寫出文中的一個雙重否定句：________，再改寫成肯定句：________ ） A.C.（4）老人開始因為舍不得賣房子而難過，后來又為什么高興地賣了呢？ （5）讀了這篇文章后，你從中明白了什么道理？ 【答案】 （1）像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。 【解析】【分析】（1）蜂擁而至： 像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏 。 （3）可以根據(jù)文章第一自然段的內(nèi)容進行判斷。 故答案為：⑴像一窩蜂似地一擁而來。⑸示例：我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更加親近。 （3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （5）本題主要閱讀感悟能力。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因為它對斑馬一身黑白相間（jiān又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲（xuān我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進室內(nèi)，會有許許多多細小的塵埃在反射和散（sǎn存在就是合理，天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅僅是因為有博大胸襟。（選自《科海故事博覽?智慧》2010年第5期）（1）選擇正確的讀音”。n）射________一無是處（chǔ （3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫出來。（2）黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn)；舉足輕重；左顧右盼（3）塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語境和字義確定其讀音。 （4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進行解答。；⑵黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn)；示例：舉足輕重；左顧右盼；⑶塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適?！军c評】（1）本題主要考查對多音字的辨別能力。 （3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。16．閱讀文章，回答問題。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關(guān)鍵。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細小，形似柳葉。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。敬重—________周而復(fù)始—________（2）解釋句子中加點詞的意思。 （4）胡楊是怎樣惜水如命的？ （5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？ 【答案】 （1）敬畏；頑強；生生不息（2）①確實；②沒想到（3）面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。不動搖；使堅強。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息?？山Y(jié)合語境理解詞義。17．閱讀文章，回答問題。經(jīng)過了五年漫長時間的積累，它會在第二年的某個清晨突然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見絀。但世界上的每個生命都有燦爛一回的時候，這是造物主賜予萬物的權(quán)利。（1）給文中括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。 只要……就……香消玉殞：________相形見絀：________（3）在描寫依米花的美的時候，用了（比喻B.對偶（4）在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用“________”畫出。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（5）以前：從我出生開始，我的命運早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。C. ）修辭方法。 多情的詩人也許會哀嘆：“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？”也許依米花如果生長在江南，那么它的美麗便可以永遠地保持下去。也許是神妒忌它的美麗，故意讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。⑷充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）詞語理解的考查。敬重—恭敬尊重。（5）胡楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。堅強—________面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。隨著逐漸長大，細小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。 （4）本題主要考查閱讀感悟。做題時一定要結(jié)合語境。⑷存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。n；xu224。然后根據(jù)自己的積累寫出與它相同詞語即可。（4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。n；xu224。）________（2）“黑白相間”的意思是________。n）染________散（sǎn ji224。 ch249。n）射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。 xu224。n）的斑紋，往往視而不見。15．閱讀文章，回答問題。 （4）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解能力。 （2）根據(jù)否定句的定義進行篩選。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。我們會一起喝茶，讀報，散步，你天天會感到快快樂樂——請相信我，我會用整顆心來照顧您的！”這句話進行解答。 （2）仔細閱讀本題可以從第二自然段找到答案。（3）A（4）因為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。D.B.在場的眾人皆驚得目瞪口呆。我們會一起喝茶，讀報，散