【正文】 （2）“我”產生“體恤”和“憐憫”的原因是 ⑨自然段畫波浪線的句子屬于人物描寫中的______描寫。 “ ”畫出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無半點乞意”相呼應的句子，并說說作者這樣寫的目的是什么。2.（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。：“時時抬頭，目光脧向……絕無半點兒乞意。（意思對即可）4．孫子的麥收烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里跑，今天收的麥子不能被雨水沖了。成了家，有了孩子。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收?！澳恪整?？累不累？”“一點也不累，好玩著呢！”好玩？收麥子好玩？割麥子時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點點的往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠，一天也就割畝把地?！安虏坏桨桑腋盍硕倭w麥子?！贝罄蟿]有回話，只“噢”了一聲?！钡诙欤G陽高照，真是麥收的好天氣，大老劉只帶了孫子一個人下了田，只一會兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。⑴這兩句話中的加點詞都用了什么方法描寫人物？ ⑵簡要分析加點詞的內涵。所謂分流，就是根據學生的愛好特長以及文化課基礎，把愛好相同的學生分到同一個教學班，這樣便于管理與教學，也有利于學生發(fā)展。他想跟燕紅的父母交流一下情況，讓她的父母勸說她，偏偏他們都在外地打工，通過電話聯(lián)系上后，他們都表示孩子學什么由她自己決定。讓王老師想不到的是，她的繪畫也幾乎是最優(yōu)秀的。大賽分兩個階段進行：第一個階段是初賽，學生自由創(chuàng)作。不用說，凡是參加比賽的，繪畫基礎都不錯，誰的想象力更強，誰肯定會勝出?！白詮膮⒓颖荣愐詠?，你的每一幅畫都是充滿想象力的，為什么最關鍵時候的這幅畫卻這么普通？”主持人問她。“作為這太比賽的亞軍，電視臺會幫你實現(xiàn)一個夢想，您的夢想是什么呢？”主持人問。燕紅說這是她的一個秘密，她非常希望找到這樣一個地方，主持人只得答應想盡一切辦法幫她尋找。這個秘密，此前，她沒告訴過任何人。 ” ”句，王老師因為什么而高興？又為什么有些莫名的失望？ 。而因為燕紅在繪順方面的發(fā)展?jié)摿芎?，所以分流后她不會專攻文化課了，所以王老師覺得可惜和失望。：總結全文，服應題目。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大眼睛：“會的，小瓜苗一定會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的。卻不見了青青的瓜苗。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了，你也是，就知道哭。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盒，花盒里長著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命?！毕﹃栃闭赵诓ＡТ吧希俜瓷涞疥柵_上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。②開頭的景物描寫，象征了孩子內心美好的憧憬。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質與現(xiàn)實，忽略了孩子內心的憧憬和夢想。（意思對即可）3.“我”為不了解學生、誤解學生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評小女孩的做法感到愧疚；為自己錯怪小男孩的行為而愧疚。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間?！雹酆髞?，順著門縫飄進一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。⑤再大一點，我的所謂懂事就是學會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應。我難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機會挽回?！币痪渲?，你讀懂了什么？ “我”是因為什么事開始意識到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。：每個人與父母之間不應該有感情的隔膜，我們要學會理解父母對我們的愛，要學會主動地去關心父母，去愛父母。9．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。③與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。不能記錄，天籟就不肯離去。?她說：“音階，天階。⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。 閔惠芬對人民和藝術的無限熱愛、尊重、精湛和她為人的率真、善良。外婆會做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的，不用小菜都能吃幾碗。外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。外婆為難了，她不會做。天上飄著各色的風箏，它們恣睢地舞動，就越發(fā)引起我的委屈。⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一個人看風箏，想風箏，幻想有一天自己擁有一支綢布的大蝴蝶風箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快感。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風箏”，竹子骨，身子是過年的對聯(lián)糊起來的。⑧第二年我就上學了，外婆托小姨帶來口信，說她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過，飛上天了，我（ ）地應著，卻沒有去。中學二年級，我得到噩耗，外婆去世了。耳邊忽然響起舅母以前說過的話：“外婆養(yǎng)外甥，十月放風箏，風箏斷了線，不見外婆面。①吵要風箏，外婆為難→② →③ →④慢待風箏，外婆去世，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語，請反復閱讀，賞析文中畫線句子。是為了將所有雞肉都讓給“我”，而自己絲毫不吃，體現(xiàn)了外婆對“我”至深的愛。蛇與刺猬　?、偕咭淮∏嗤?，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施?！　、谏咴谂R死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。（3）文中省略號省略了什么？（4）讀了這篇短文，你懂得了什么道理？【答案】 （1）指重新施用過去的伎倆(手法、欺騙、詭計、卑鄙狡猾的計策或計謀）?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生課外閱讀能力。第二題主要補充課文內容，學生根據自己的理解給出答案，蛇這里用相同的眼光地看待一切事物。【點評】考查學生的閱讀理解能力，學生需要從閱讀中這則寓言的含義，這對學生能力是一種提升。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點兒錢多不容易呀！”③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。 ch237。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。 du243。應該不好意思的是我，她倒那么不好意思。我將裝東西的紙箱夾（jiā ji225。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑（s249。“我到那家商場去，遇到熟人聊了一會兒，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。我祈愿她永遠也不會再碰到什么欺負她的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。 ，并說說這樣寫的好處。 jiā s249。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。，“追”“回頭看看”“慢慢走回”“撿起”“瞧”等寫出了看自行車的女人被搶后的為難、無助和傷心，同時也表現(xiàn)出她對工作的盡職盡責。 從前，有一位國王，身邊有一個講故事的人。 國王不滿地說：“你盡給我講些短的，我倒很想聽一個比較長的故事。 講故事的人開始說了：“從前有一個挺富的農夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。這個農夫便開始將羊兒一只接一只地擺渡過河。國王馬上搖醒他，要他把這個故事講完。（選自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學出版社）（1）從文中找出下列詞語的近義詞。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。（3）考查對課文內容的理解能力。 故答案為：⑴舒服⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過了頭。熟讀短文可結合語境理解詞義。出賣住宅（節(jié)選）然而他還是不得不決定去養(yǎng)老院，因為他無兒無女，又體弱多病，無人照顧。他舍不得出賣自己的住宅呀。如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習慣。他慈祥地緊緊握著年輕人的手，高興地以1萬英鎊的價錢把房子賣給了他。 （3）關于這篇文章的內容，下列說法錯誤的是（老人的住宅很大，里面有草坪，有花園，還有湖水。想欲購買房子的人們出的價格越來越高，老人卻并不因此而高興。（2）老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。絡繹不絕： 形容行人車馬來來往往，接連不斷。 （4）本題可以根據“如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習慣。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。【點評】（1）做題時要結合語境進行理解。做題時要根據題意并結合語段內容進行篩選。做題時要結合文章的主旨進行解答。 ji224。 s224。這個世界上沒有一無是處（chǔ黑白相間（jiān xu224。 ch249。 （4）讀了這篇文章，你從中明白了什么道理呢？ 【答案】 （1）ji224。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光，于是，天空變得蔚藍、溫柔。 （2）黑白相間的意思是 黑色和白色一個隔著一個地交替出現(xiàn) 。 故答案為：⑴ji224。塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光，于是，天空變得蔚藍、溫柔。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。做題時要根據題意并結合語段內容進行篩選。 讓人敬畏的生命或許我們會認為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。的確，這里現(xiàn)在已經沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。這樣，它們才得以生存。①的確，這里現(xiàn)在已經沒有了河流。（4）充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質物。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。周而復始—轉了一圈又一圈，不斷循環(huán)。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 故答案為：⑴敬畏；頑強；生生不息；⑵確實；沒想到；⑶面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時注意多練。 感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。可這最美麗的時刻卻只有短短的48小時，然后它便隨母株一起香消玉殞，開花就意味著生命的終結和凋零。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，（ ）是在泥潭里，你只有一次的生命（即使……也……擬人 （5）文中的“我”對生命的認識前后有什么不同？ 【答案】 （1）即使……也……（2）像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足（3）A,C（4）它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯(lián)詞語填寫。 （3）把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山澗清晨那晶瑩剔透的雪”，把“黃的燦爛”比作“袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把“藍的”比作“那最美最美的天空”這是比喻。 故答案為：⑴即使……也……；⑵像