【正文】 后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶過生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。 （2）父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。2.（1）運用比喻的修辭手法，表達了作為兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產生的心酸、愧歉之情。；突出父親的勤勞品質。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結，為家的未來精打細算。一道道皺紋，在一個個不經意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經風霜；一張青春飽滿，一如母親當年?！雹奘前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（4） （5） ，解釋第②段畫線句子中加點詞語的意思，并說明其表達作用?！北揪溆昧耸裁疵鑼懀孔屇泱w會到了什么？從哪些詞中體會到的？ （2）“如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。（4）皺紋漸漸爬上母親額頭?！百N”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現母親對兒女的無微不至的關愛。生活中小細節(jié)示例：父親的關愛讓我感受最深。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠?！笨床灰娙擞埃n老的聲音從密林深處傳來?！昂撸氵@死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦?！雹萆介g的風很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，挺的，發(fā)出嘩嘩的聲響。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍色的煙霧飛了起來。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡，他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮，“伙計，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。“大家都沒忘啊。“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。.藍天，白云，清脆的樹林，一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕人。.“老康叔，我叫陳遺志，當年父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后幫父親看著這山，遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。③ ④ ⑦段劃線句子，說說為什么老康這么說？ ，請你從第15段或第17段的畫線句中選擇一句加以賞析。同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習下，說不準退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。年中，市委組織部一紙調令，將單位的經濟科科長調走。一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，就是順路給局長帶了條裝備。有了上好的裝備，結果自然非同一般。局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？小黃說，不知道。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是關于競爭上崗的事，但欲言又止。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產出成了正比，看來值得啊！不久，全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)制職領導，小黃乘勝報名。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！小黃有些發(fā)顫，說，上次競崗，局長你幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當領導的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。，生活始終質樸，暗示了小黃做人要走正道，不要被貪心和權力迷失。②質樸、知足：保留小時候的生活習慣，對生活滿足，不貪心。那種感覺，只有三個字：爽歪歪。④可是，鐵姐們兒朱芷卻沒鼓掌，假裝睡著了。⑦那支筆很好看，是張逸書法競賽時得的。⑨當時，我的心里暗喜，覺得自己班頭在望了。那一刻，我心里一沉，知道自己一定會輸，因為，無論從哪一方面來講，朱芷都比我突出。我當然不能，因為我是班長，是全班的領導，領導得大度?！边€說，我當選班長，全班53票，唯一少朱芷一人。張選狠狠哼了一聲，說饒了她一次。第二，大家都冷著她，好像她身上有細菌一樣。外面，只有小雨在不停地下著。當張逸把這些告訴我時，中考剛剛結束，天氣炎熱的火一樣?！崩习嘟又忉屨f，公司老板就是朱芷的老爸。那一刻，我淚水流出，第一次：我知道了什么是真正的友誼。（1）說著，指頭一彈，“嗒”的一響。 ，“那一刻，我淚水流出，第一次，我知道了什么是真正的友誼”，你認為“那一刻”，“我”的心里會想些什么？寫一段不少于30字的內心獨白?！拔摇笔艿絺?，說明她是一個重視友情，顧全大局的人。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學經驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對這些花名如數家珍。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。之后，她回到教室，如同換了一個人似的?！闭堄煤喢鞯恼Z言概括故事內容。、絕望。②早晨，我們先來到一位著名女演員家里?！笨斐鲩T的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產生一種君臨天下的感覺。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。但看了才知道，室內空間大部分被書占據著，而供老人活動的空間極小。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。、B兩處加點的“竟”都含有______的意思。，請舉例說明，并分析其作用。4.①平易近人。③尊重知識。5.“太陽”就像季羨林老人這樣的人：樸實無華，卻充滿光和熱，叫人溫暖；而文中的“大腕”“主持人”這樣的人，則如“霓虹燈”一般，徒有光鮮的外表，卻華麗不實，只是耀人眼目而已。”“六年？”我震驚?！薄爸懒恕Ｋ麖?5歲到現在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現一只船停在岸邊。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去?！钡艿茳c點頭：“那我們大概什么時候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了。驚呼→ 脫衣服→ 向對岸游去→ ?！案绺纭狈浅Ｉ屏?，富有責任感，令人油然而生敬意。在火山噴泉口，下起了細雨，我們下車前往海岸邊觀賞。②如愿以償：________。（4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現了勇于克服困難，不達目的決不罷休的頑強精神。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了。不料，爺爺的一雙腿得了嚴重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請了醫(yī)生?！边@個主意可幫了爺爺的大忙：腿痛病好啦。人們指著氈靴對爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結實了：我親自穿過爺爺的那氈靴，在一片冬天不封凍的水草灘里來回淌，啥事兒也沒有……于是我重又產生了那種想法：說不定，爺爺的氈靴就是永遠不會完結。氈靴縫子里的冰當然也一樣，這時已經把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子。我問爺爺這話的時候，他正揮動另一只氈靴準備扔。轉眼間，鳥兒活動的時節(jié)到了。春日它們又都重新歸來，在各自的樹穴中的舊巢里，還會再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。，說說從畫橫線的句子中你體會到了什么。，做到了永世長存。勤勞：盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅持捕魚。許先生，周建人夫人……海嬰，周建人先生的三位女公子。④魯迅先生旁邊走著海嬰，過了蘇州河的大橋去等電車去了。⑦魯迅先生的休息，不聽留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：⑧“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。⑩客人一走，已經是下半夜了，本來已經是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。?許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。?海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：?“輕一點走，輕一點走。?一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。 1.①寫“我”和魯迅先生一家及周建人先生一家去看電影的故事。連用七個“陪”字強調會客時間長、客人多，表現了魯迅先生待客熱情、耐心，表現了魯迅先生的人格魅力。（自己學到的部分合理即可）14．閱讀文章，回答問題。”善良的老頭兒就說：“你走吧，我什么也不要。老太婆大罵：“我們那個盆太破了，哪怕去換個好點的盆也好??！”老頭兒來到海邊。老頭跪倒在海邊。 兩周后，老太婆大叫：“我要做女皇。 ________老太婆要打老頭兒。 （3）文中的老太婆是一個怎樣的人？你想用哪些詞語來形容？ （4）這個故事告訴我們一個什么道理？（4）這個故事告訴我們，做人不能貪得無厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 故答案為：⑴④；①；⑵善良的老頭兒就說：“你走吧，我什么也不要。 【點評】（1）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據字的意思再一 一對號座。15．閱讀文章，回答問題。經過了五年漫長時間的積累，它會在第二年的某個清晨突然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見絀。但世界上的每個生命都有燦爛一回的時候，這是造物主賜予萬物的權利。（1）給文中括號處選擇合適的關聯詞語。 只要……就……香消玉殞：________相形見絀：________（3）在描寫依米花的美的時候，用了（比喻B.對偶（4）在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用“________”畫出。 【解析】【分析】（1）考查關聯詞的運用。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。后來：只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。要求學生能判斷，會應用。 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（1）在文段中找出下列詞語的近義詞。②月夜聽眠曲。辛勞—辛苦勞作。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答