【正文】 。 （2）美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？ （3）按要求賞折文中畫線的句子。（2）菩提祖師?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。（3）根據(jù)動(dòng)作默寫、反復(fù)修辭手法分析即可?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。②“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。人性：有人的動(dòng)作語言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。回憶相關(guān)段落，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞即可篩選答案信息。可以從人物的語言、動(dòng)作、歷史背景、特長這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。青面漢，你卻是誰？愿通姓名。 （乙）他扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)。俺特地跟將來。卻被客店人多，恐防救了。（1）與林沖打斗的好漢是________人名，林神與他打斗的原因是________。請選擇其中一個(gè)人物，寫出一個(gè)能夠表現(xiàn)其粗魯?shù)那楣?jié)。（3）魯智深；大鬧野豬林（4）示例1：店家以官府榜文相勸，武松不聽，單人執(zhí)意要過景陽崗。 （2）林沖“熬得住”的隱忍退讓或“做得徹”的果斷狠厲中任選一個(gè)方面，結(jié)合具體情節(jié)作答即可，如，林沖“熬得住”的隱忍退讓，先是受高俅的陷害幾乎被問成死罪，死里逃生發(fā)配上路又被董超、薛霸兩個(gè)人渣百般折磨，然后捆在野豬林差點(diǎn)給一棍當(dāng)頭打死。 （3）乙段中的“灑家”可知是林沖的結(jié)拜兄弟魯智深，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。 ⑵“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)示例：①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來；③初到柴進(jìn)莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖并不爭執(zhí)，只是低頭行禮；“做得徹”的果斷狠厲的情節(jié)示例：①林沖在聽到陸謙等人想要?dú)⒑ψ约旱臅r(shí)候，從廟里面沖出來殺陸謙等人的時(shí)候完全沒有惻隱之心，陸謙和林沖是發(fā)小，但是很明顯林沖一句感情話沒有說，直截了當(dāng)?shù)臍⒘岁懼t等人?！军c(diǎn)評】⑴本題考查名著閱讀的有關(guān)知識(shí)的掌握情況。經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象、人物性格都應(yīng)該掌握?？忌谄綍r(shí)要注意歸納人物的性格，留心與人物有關(guān)的情節(jié)。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 “給我讀熟。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。 （2）甲乙兩段中的“他”分別指的是誰？試分析這兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。陳蓮河是一個(gè)故弄玄虛、道貌岸然、毫無真才實(shí)學(xué)、草菅人命的庸醫(yī)，從他開的藥方“‘蟋蟀一對’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。如《五猖會(huì)》中，選取了父親在“我”將要出門去看五猖會(huì)時(shí)，要“我”先把書背出來再去這個(gè)典型情節(jié)，對父親只作聊聊幾筆的描寫，就刻畫出了一個(gè)對兒童心理無知和隔膜的封建家長的形象。乙段文字寫的是陳蓮河寫的一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。這個(gè)反面人物就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的故弄玄虛、道貌岸然的江湖騙子。這一切描述都為第二部分開首節(jié)日般的高興心情做鋪墊。 故答案為：⑴五猖會(huì)；父親的病 ⑵父親和陳蓮河。”可以看出。如《父親的病》中寫到“續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”等對中藥的描述，委婉地嘲諷了某些中醫(yī)故弄玄虛，貽誤病情的可惡行徑。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。解答此題要結(jié)合名著的具體篇章的內(nèi)容進(jìn)行分析理解?！痹瓉砦业闹v義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！? （2）選文中記載藤野先生哪兩件事？請用簡潔的語言概括?！短僖跋壬肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。第一件事是藤野先生為我添改講義。然而卻未能逃脫藤野先生的法眼。分析典型事例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。 （3）表現(xiàn)藤野先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；對待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；對待學(xué)生耐心和藹。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。 （3）本題考查評價(jià)分析人物性格特征。 他們談了很久。不過，您怎么寫呢？”沒有這東西我沒法寫。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。 已經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。 ……重新開始吧。 “哪能不氣憤呢，英諾肯季在這所房子里，幾乎只有她一個(gè)人相信保爾的工作是有意義的，其余的人都認(rèn)為保爾是白費(fèi)勁，只是因?yàn)槭裁匆膊荒芨闪?，又閑不住，才找點(diǎn)事來打發(fā)日子。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下仍然用文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)奮斗，體現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的意志和樂觀的生活態(tài)度；他積極地尋求新的革命道路，體現(xiàn)了保爾崇高的革命熱情；在第一份書稿丟失后，他沒有放棄，而是繼續(xù)寫作，體現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志。②他們都是懷揣夢想的人。（或他們皆不屈服于命運(yùn)，皆意志堅(jiān)強(qiáng)，皆為目標(biāo)努力奮斗）保爾把整個(gè)生命 和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭，就算是 在全身癱瘓，雙目失明的情況下，仍然通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)奮斗，實(shí)現(xiàn)了人生的 理想。這意外的打擊對他來說，實(shí)在是太殘酷了，但這并沒有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志，在參加斯維爾德洛夫共產(chǎn)主義函授大學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，他開始構(gòu)思規(guī)模更大的小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。 （3）比較閱讀，題干要求簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾和《平凡的世界》的孫少安在實(shí)現(xiàn)各自理想的路上表現(xiàn)出的共同點(diǎn)。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下仍然用文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)奮斗，體現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的意志和樂觀的生活態(tài)度；他積極地尋求新的革命道路，體現(xiàn)了保爾崇高的革命熱情；在第一份書稿丟失后，他沒有放棄，而是繼續(xù)寫作，體現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志。②他們都是懷揣夢想的人。（或他們皆不屈服于命運(yùn)，皆意志堅(jiān)強(qiáng)，皆為目標(biāo)努力奮斗）保爾把整個(gè)生命 和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭，就算是 在全身癱瘓，雙目失明的情況下，仍然通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)奮斗，實(shí)現(xiàn)了人生的 理想。 ⑶本題考查名著內(nèi)容的篩選，通讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《平凡的世界》，掌握保爾和 孫少安在實(shí)現(xiàn)各自理想的路上的表現(xiàn)，明確 共同點(diǎn) 。 【點(diǎn)評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意學(xué)習(xí)時(shí)對作品名稱及主要內(nèi)容的積累。孫少安懷著吃上“白面膜”、讓全家人吃飽、讓全村人過上好日子的理想，在困難面前，沒有被擊敗。保爾遭遇了炮火的襲擊，身體多處負(fù)傷，又遭受病魔的折磨，最后他全身癱瘓，雙目失眠。如可從兩人都?xì)v經(jīng)磨難，都懷揣夢想，都為實(shí)現(xiàn)了自己的理想而拼搏，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的理想等角度作答。她的鉛筆在紙上沙沙地響著，遇到特別喜愛的地方，她總要反復(fù)念上幾遍，并且感到由衷的高興”等句，可見保爾的親友們?nèi)χС直柕奈膶W(xué)創(chuàng)作并給予安慰和幫助，但同時(shí)也透著隱隱的擔(dān)心。選文開頭的“一條道路”具體指文學(xué)創(chuàng)作。 【解析】【分析】（1）1927年底，奧斯特洛夫斯基在與病魔做斗爭的同時(shí)，創(chuàng)作了一篇關(guān)于科托夫騎兵旅成長壯大以及英勇征戰(zhàn)的中篇小說。孫少安懷著吃上“白面膜”、讓全家人吃飽、讓全村人過上好日子的理想，在困難面前，沒有被擊敗。保爾遭遇了炮火的襲擊，身體多處負(fù)傷，又遭受病魔的折磨，最后他全身癱瘓，雙目失眠。選文開頭的“一條道路”具體指________。 加莉亞深切地同情保爾，積極主動(dòng)地幫助他工作。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫好的稿子用打字機(jī)打出來。我每天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)?。∵@幫寄生蟲，真該死！””我琢磨了好長時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，盡可能不要停留在一個(gè)層面上，即多方面概括。答題時(shí)應(yīng)注意，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。糾正解剖圖表現(xiàn)藤野先生對學(xué)生要求嚴(yán)格，尊重事實(shí)，有求實(shí)的精神，對待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；對待學(xué)生耐心和藹。這既表現(xiàn)藤野先生對學(xué)生要求嚴(yán)格，同時(shí)也表現(xiàn)他要我像他一樣，尊重事實(shí)，要有求實(shí)的精神，還有就是藤野先生善于對學(xué)生做耐心細(xì)致的工作?！边@一事例表現(xiàn)了藤野先生對待自己的工作是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的啊！第二件事是糾正解剖圖。 （2）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（3）表現(xiàn)藤野先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；對待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；對待學(xué)生耐心和藹。 “圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道： 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。14．閱讀下面選文，回答問題。考生要結(jié)合選段，聯(lián)系平時(shí)對名著主題、經(jīng)典情節(jié)、人物形象的理解、進(jìn)行比較分析?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是重要的情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。如《五猖會(huì)》中，選取了父親在“我”將要出門去看五猖會(huì)時(shí)，要“我”先把書背出來再去這個(gè)典型情節(jié)，對父親只作聊聊幾筆的描寫，就刻畫出了一個(gè)對兒童心理無知和隔膜的封建家長的形象。陳蓮河是一個(gè)故弄玄虛、道貌岸然、毫無真才實(shí)學(xué)、草菅人命的庸醫(yī)，從他開的藥方“‘蟋蟀一對’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時(shí)候，父親出現(xiàn)在眼前：去拿你的書來，宛如當(dāng)頭澆了“一盆冷水”。作者善于運(yùn)用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強(qiáng)文章的感染力。 （2）甲文中記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，表現(xiàn)父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制的封建家。如《父親的病》中寫到“續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”等對中藥的描述，委婉地嘲諷了某些中醫(yī)故弄玄虛，貽誤病情的可惡行徑。”可以看出。（分析一點(diǎn)即可） 【答案】 （1）五猖會(huì)；父親的?。?）父親和陳蓮河。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。 （乙）蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?！币?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。 考生閱讀名著只要稍加留心不難答出。 ⑵本題考查名著經(jīng)典情節(jié)的掌握能力。 ⑶魯智深；大鬧野豬林 ⑷示例1：店家以官府榜文相勸，武松不聽，單人執(zhí)意要過景陽崗。 （4）從所給人物中選擇一個(gè)，結(jié)合情節(jié)表現(xiàn)人物粗魯?shù)囊幻婕纯?，如，魯達(dá)聽到金氏父女哭訴后，怒而起身立馬要去打死鄭屠。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。初到粱山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來，【解析】【分析】（1）根據(jù)文段中人物的綽號“青面漢”可知是楊志，臉塊青色胎記所叫青面。（2）“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)示例： ①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來；③初到柴進(jìn)莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖并不爭執(zhí)，只是低頭行禮；“做得徹”的果斷狠厲的情節(jié)示例：①林沖在聽到陸謙等人想要?dú)⒑ψ约旱臅r(shí)候，從廟里面沖出來殺陸謙等人的時(shí)候完全沒有惻隱之心，陸謙和林沖是發(fā)小，但是很明顯林沖一句感情話沒有說，直截了當(dāng)?shù)臍⒘岁懼t等人。請你就林沖“熬得住”的隱忍退讓或“做得徹”的果斷狠厲，例舉一個(gè)情節(jié)說明。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個(gè)撮鳥。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳?！源藶⒓乙尚?，放你不下。自從你受官司，倦又無處去救你?！返饺畞砗?，不分勝敗。 可以根據(jù)句子的修辭、主題作用、與情節(jié)的關(guān)系等進(jìn)行賞析。解答時(shí)先劃分段落、理清結(jié)構(gòu)層次，再歸納要點(diǎn)、總結(jié)中心思想。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。（3）①動(dòng)作描寫，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)。故答案為：（1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。 【解析】【分析】（1）第一自然段主要介紹了石猴的身世出生；接下來主要介紹了它在花果山水簾洞成為美猴王。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。（從描寫角度）②打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）（4）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。 眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！”那些猴也都進(jìn)去了。房內(nèi)有