【正文】 ，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口?！蹦菨h道：“饒不得，做定的價(jià)錢！”一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”卻才那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。這個(gè)便是計(jì)策。①這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。 ________②你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！（3）不能去掉，因?yàn)檎怯辛怂闪值难谧o(hù)，吳用才能躲過楊志的眼睛，在酒里下藥。 【解析】【分析】（1）此題結(jié)合課文內(nèi)容來回答，①這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。（2）圍繞題目中的“智”字去思考。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。不想今日卻在這里撞見。 ……林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?？磿r(shí)，前面那個(gè)人是軍官打扮，后面這個(gè)走卒模樣，跟著也坐下。，將出現(xiàn)一些波瀾?！败姽俅虬纭?，其結(jié)構(gòu)是偏正。在②段中，作者沒有直接說出這兩個(gè)人是誰，而是通過李小二的觀察來進(jìn)行敘述的，從寫作技巧和表達(dá)效果看，這樣寫可以設(shè)置懸念、引人入勝。】《水滸》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。的確，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好，犧牲了很多。通常的猜想以為它是在叫嘁同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見是錯(cuò)誤的。 蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。它的五只眼睛，會(huì)告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。 有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，就是最重要的喜慶事也只要用這么多。“碰！”槍放出去，聲如霹雷。，它就悄然飛去，說明它的視覺很好。 【答案】 （1）C（2）第一段“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器”打比方，生動(dòng)形象的寫出了蟬的歌唱的原因，易于讀者理解接受?！辈环?；B項(xiàng)與原文“我們可以確定，蟬是聽不見的。 （2）本題考查說明方法及其作用的分析。 （3）第一問通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論“至少我不得不承認(rèn)蟬的聽覺遲鈍，可以用這句話來形容它：叫喊得像個(gè)聾子。瓦連季諾維奇比安基匠心獨(dú)運(yùn)，他的作品被選入我國小學(xué)語文教材必修課程，這絕不是偶然的。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)的內(nèi)容要在文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。 ①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來到了我的沉默的鳥巢里。 ②我喜歡泰戈?duì)柕脑?。我仿佛看見老態(tài)龍鐘的泰戈?duì)栐诨鸸饫镎局?，烈火燒紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。 ④我還是喜歡泰戈?duì)?。但，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。擠壓著《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚(yáng)的紙灰……我趕緊向書架伸出手去。 ⑦幾乎是同時(shí)，旁邊也伸出一只手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。”聲音，清脆得像小鳥在唱歌。 ⑨我的腦海里忽然旋起個(gè)念頭：在這樣的時(shí)候，她還會(huì)喜歡泰戈?duì)枺磕?，她根本不知道這是怎樣一本書？于是，我輕輕問道：“你知道，這是誰的書？”我喜歡他。當(dāng)我看著那些在街頭吸煙，無聊、躑躅的青年，心頭憂郁發(fā)悶的時(shí)候，當(dāng)我讀著那些大吹“知道越多越反動(dòng)”的奇文，兩眼茫然迷離的時(shí)候，她，就會(huì)悄悄地站到我的面前，眨著一對明亮的眼睛，莞爾一笑，把一本《飛鳥集》塞到我的手中，然后，是那唱歌一般悅耳的聲音：“這是一個(gè)老爺爺?shù)臅?，給你吧，我家里還藏著本呢！”……她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！（1）給下列劃線的字注音。 一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》?。?）文中“她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……”一句意蘊(yùn)豐富，請從語言表達(dá)的角度対此句迸行評析。n；zh（5）借秦戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個(gè)時(shí)代對文化的破壞、對美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。“纖”不要讀半邊字的讀音。 （2）考查對故事情節(jié)的概括?！熬埂笔蔷谷唬龊跻饬现?，在冷冷清清的舊書店里，竟然找到自己喜歡的《飛鳥集》，很是意外和驚喜。然后寫泰戈?duì)枴八纳裆兞?，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……”借這些神情控訴那個(gè)時(shí)代對文化的破壞、對美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。還是她開了口：“你也要它嗎？那就給你吧。外貌描寫突出其美麗可愛、喜歡讀書。u； ⑵找書；爭書； ⑶表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時(shí)的意外和驚喜之情； ⑷運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地表達(dá)了對小姑娘的美好純真心靈的贊美； ⑸借秦戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個(gè)時(shí)代對文化的破壞、對美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒； ⑹小鳥既象征《飛鳥集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物； ⑺她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！ ⑻活潑開朗、善解人意、清秀純真、熱愛文學(xué)。既要理解詞語的本義，又要體會(huì)它在具體語境中對表現(xiàn)人物性格、文章主旨的作用； ⑷本題考查語句賞析能力。 此題要求用原文回答，可注意文中哲理性的語句； ⑻本題考查分析人物形象的能力。我們后來同紅軍一起回來。 “要是下次白軍來了，你走嗎？”“這次我們當(dāng)然走！他們會(huì)殺死我們的！”他們參加了貧民會(huì)，他們投票選舉鄉(xiāng)蘇維埃，他們把白軍動(dòng)向報(bào)告給紅軍，他們有兩家的兒子在紅軍里，另一家有兩個(gè)女兒在護(hù)士學(xué)校。 【答案】 （1）③②①④（2）①了解紅軍受到百姓支持的原因 ②通過對比，側(cè)面體現(xiàn)出紅軍對于百姓的關(guān)愛。 ⑵“無名的戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民 ”是作者采訪環(huán)境的重要組成部分，屬于新聞事實(shí)的一部分，采訪他們可以使作品更具客觀性、真實(shí)性。 采用了“口述實(shí)錄”的新聞敘事方法，避免自己在選擇和解釋上可能出現(xiàn)的失實(shí)，使作品更具客觀性。 ⑶題干給出了答題的兩個(gè)重點(diǎn)層面： 作者采訪經(jīng)歷與作品內(nèi)容的角度。”小偷眼睛發(fā)著光又來搶時(shí)，車夫在招呼我們： “吃點(diǎn)么？”整個(gè)下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。 “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！””感恩似的他們轉(zhuǎn)過身去走了，覺得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。 “太太，多給了錢吧？”夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。 只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)？”但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了?！?郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！ 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。平時(shí)要注意閱讀，熟悉寫作背景和主要內(nèi)容?！军c(diǎn)評】⑴⑵本題實(shí)際考查對《紅星照耀中國》的了解、紀(jì)實(shí)類新聞的文體特征。 ⑶從作者的角度講，是指作者采訪經(jīng)歷的真實(shí)，結(jié)合對《紅星照耀中國》的成書背景，這部作品是斯諾 1936年6月至 10月采訪“紅色中國”的所見、所聞、所感；從讀者的角度講，從這部著作可以了解中國共產(chǎn)黨和紅軍長征、抗日的史實(shí)，從中研究中國共產(chǎn)黨、紅軍、革命領(lǐng)袖成功的歷史經(jīng)驗(yàn)。 通過與蘇區(qū)農(nóng)民交談從多角度了解紅軍真實(shí)情況，避免以偏概全，使作品更具真實(shí)性（3）一層真實(shí)是真實(shí)記錄了作者1936年6月至 10月采訪“紅色中國”的所見、所聞、所感（真實(shí)經(jīng)歷和感受） ；二是內(nèi)容上真實(shí)記載了“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀與未來 重點(diǎn)記載了共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么（長征、抗日的真實(shí)情況） ；二是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程，他們的信仰和他們對于中國命運(yùn)的思考 。 ①四渡赤水②遵義會(huì)議③血戰(zhàn)湘江④飛奪瀘定橋（2）作者在采訪過程中除了采訪革命領(lǐng)袖之外，還采訪了許多無名的戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民?！袄洗鬆敚阏f這是罪名？這是愛國行為！我們?yōu)槭裁催@樣做？難道不是因?yàn)榧t軍是窮人的軍隊(duì)，為咱們的權(quán)利在打仗？”他說上次白軍來時(shí)，把山那一頭的村子里一家貧農(nóng)統(tǒng)統(tǒng)殺了，為什么？因?yàn)榘总妴柤t軍藏在哪里，那家子人不肯告訴他們。12．現(xiàn)代文閱讀 理解語句要與理解全文相結(jié)合解答； ⑹本題考查對題目含義的理解。讀對讀準(zhǔn)字音是學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)基本功，回答時(shí)要注意標(biāo)對聲調(diào)； ⑵本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。n；zh語言描寫突出其純真活潑；小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個(gè)鬼臉。小姑娘將《飛鳥集》讓給我，又象征小姑娘美好純潔的心靈，以及作者追求的一切美好的事物。（5）第③段先寫“文化革命”一開始，這個(gè)小小的愿望，竟成了夢想?！笆笔堑冖鄱?，第⑤段寫“我”到書店看能不能找到幾本好書——找書；第⑦段兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》——爭書。n”。（7）她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！（8）活潑開朗、善解人意、清秀純真、熱愛文學(xué)。u（2）找書；爭書（3）表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時(shí)的意外和驚喜之情。 （7）文章対小姑娘迸行了細(xì)致的描寫與刻畫，請用原文回答，小姑娘給了“我”怎樣的啟示？ （8）請筒要概括文中小姑娘形象的主要特點(diǎn)。請根據(jù)提示，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，概括事件發(fā)展的過程。真的，生活中有些偶然發(fā)生的事情，有時(shí)會(huì)深深地刻進(jìn)記憶中，永遠(yuǎn)也忘記不了。 ?她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……小姑娘見我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”沒等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。如同平靜的池塘里投進(jìn)了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾…… ⑧我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。我轉(zhuǎn)過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個(gè)中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動(dòng)著，像一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點(diǎn)驚訝。 ⑥該不會(huì)有另一種《飛鳥集》吧？我不相信自己的眼睛，仔細(xì)一看，果真有泰戈?duì)柕拿?。一個(gè)星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書店。 ⑤有一天，我忽然異想天開了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書?！霸娙说娘L(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲。然而，“文革”一開始，這個(gè)小小的愿望，竟成了夢想。那些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動(dòng)我少年的心弦…… ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，考生要通讀文章，找到答題的范圍，注意對內(nèi)容的概括和用語的分析。 ⑶ 結(jié)論：蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺不到的！ 作者勇于探索，做事觀察仔細(xì)，具有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。它告訴孩子們?nèi)绾斡^察大自然，如何思考和研究大自然。 （4）開放性試題，推薦一部科普作品，寫出主要內(nèi)容即可。如“有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，……在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面在干什么。”不符。（4）《寂靜的春天》，對人類征服自然、改造自然的觀念提出了質(zhì)疑，尖銳的指出農(nóng)藥的使用嚴(yán)重地污染了自然環(huán)境，對人類的生存構(gòu)成了極大的威脅。（2）本文運(yùn)用了多種說明方法，請找出一例，指出它的說明方法，并說明其作用。 ） ，因?yàn)樗母璩菫榱私泻巴?。它既沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點(diǎn)輕微的改變。我們很小心的把窗打開，以防玻璃被震破。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。 其實(shí)，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。吸管插到樹皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。 但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對于別人，卻完全不能引起興趣。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。 蟬的音樂文中第一個(gè)“將”是助詞，在動(dòng)詞后面，無意義；第二、三個(gè)“將”是動(dòng)詞，”拿”的意思。）（2）A（李小二不是怕這兩個(gè)人來店里搗亂，而是聯(lián)想到了恩人林沖的處境?！伴W”字，說明來者不善，行為鬼祟。 （4）對②文段的有關(guān)分析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ砻髡抢钚《闹鲌D報(bào)，才有林沖在分析草料場失火的前因后果時(shí)更加深刻的被逼認(rèn)識。（2）在②段中劃橫線的句子“大姐，這兩個(gè)人來得不尷尬”，對其理解不正確的是（ ） ，仍然仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困。 ……李小二應(yīng)了，自來門首叫老婆道：“大姐！這兩個(gè)人來得不尷尬?？偷綍r(shí)，果品酒饌只顧將來，不必要問。不想今日在此見你?；仡^看時(shí)，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。（5）此題要整體感知課文內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析，如果將它調(diào)到甲段之前不好。此類型的題目答案一般都是否定的。（5）不好。這個(gè)喚做“智取生辰綱”。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。那漢趕將去。七個(gè)客人道：“正不曾問得你多少價(jià)錢？”那漢道：“我一了不說價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的害怕和猶豫。亨特，是美國作家。如此題從“你們看好，我不跳不姓趙！”等描寫中概括出其“敢于冒險(xiǎn)、大膽嘗試”的性格特征。“在這之前，我從未在超過一米以上的高度跳下水……”是一段心理描寫。此段主要是語言和神態(tài)描寫。（5）B 【解析】【分析】（1）分析人物的心理變化首先對文