【正文】 【解析】【分析】⑴文段選自《圍城》第五章“艱苦的行程”，講述的故事是方鴻漸和趙辛楣，還有李梅亭、顧爾謙和孫柔嘉五人一起去三閭大學(xué)的旅程。當(dāng)快要到達(dá)湖南平成的時(shí)候，趙辛楣給了方鴻漸一個(gè)中肯而又坦白的評(píng)價(jià)：“你不討厭，可是全無(wú)用處。 ⑶ 李梅亭和《儒林外史》中的人物嚴(yán)監(jiān)生都是中國(guó)文學(xué)史上有名的吝嗇鬼的形象， 應(yīng)該首先從人物描寫和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。 故答案為：⑴ 方鴻漸等人冒雨趕路，李梅亭用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用。 示例：李梅亭為了今后多賺幾個(gè)錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，充分體現(xiàn)他的的吝嗇。 示例1：兩位作者在作品中都以夸張而生動(dòng)的細(xì)節(jié)，不動(dòng)聲色的諷刺人物的吝嗇。 示例2：李梅亭為了今后多賺幾個(gè)錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴(yán)監(jiān)生僅僅因?yàn)闊舯K里多點(diǎn)了一莖燈草不肯瞑目。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語(yǔ)句，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，多方面概括。我是過來(lái)人，決不至于大驚小怪。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。一月二十二日信摘錄轉(zhuǎn)minor（小調(diào)）的二小句也牽強(qiáng)生硬。孩子，你真行！怪不得斯曼齊安卡前年冬天在克拉可夫就說(shuō)：“想不到這支Concerto（協(xié)奏曲）會(huì)有這許多 music（音樂）！”我覺得這一點(diǎn)近于李白，李白盡管飄飄欲仙，卻不是德彪西那一派純粹造型與講氣氛的。 爸爸寫的蕭邦小傳我覺得好極了，充滿了詩(shī)意，而且蕭邦的面貌也很真實(shí)。蕭邦在音樂家中的獨(dú)一無(wú)二，就像是人中之李白，世界上Chopinist這么難得也就在于此。 ①在作文比賽中發(fā)揮失常的同學(xué)。 【答案】 （1）①這位同學(xué)應(yīng)選擇十二月二日的信閱讀。因此，應(yīng)選這封信作為閱讀的內(nèi)容。（2）①第一層：基于整體，結(jié)合內(nèi)容從傅聰與讀者兩個(gè)角度闡述。讀者在傅雷與傅聰?shù)慕涣髦锌梢垣@得生活、藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)同，當(dāng)傅聰遇見煩惱與挫折時(shí)，傅雷以自己的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)他如何面對(duì)苦難，當(dāng)傅聰提出對(duì)羅賓斯丹的看法，傅雷也闡述了自己的看法，信中對(duì)兒子生活與藝術(shù)盡心指導(dǎo)。認(rèn)同，當(dāng)傅聰遇見煩惱與挫折時(shí)，傅雷以自己的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)他如何面對(duì)苦難，當(dāng)傅聰提出對(duì)羅賓斯丹的看法，傅雷也闡述了自己的看法，信中對(duì)兒子生活與藝術(shù)盡心悉心指導(dǎo)。②“一月二十二日”這封信中，傅雷向傅聰介紹了自己對(duì)Rubinstein（羅賓斯丹）彈的e（2）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章所寫的內(nèi)容，從這些信件對(duì)“傅聰”與“讀者”兩個(gè)角度來(lái)闡述“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”的觀點(diǎn)。據(jù)此概括作答即可。作文比賽發(fā)揮失常的同學(xué)可以從這封信中獲得信心與勇氣，學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的挫折。因此，應(yīng)選這封信作為閱讀的內(nèi)容。而傅聰看了父親專門為他寫的《蕭邦小傳》后對(duì)藝術(shù)也有更深刻的認(rèn)識(shí)。但沒有關(guān)聯(lián)。③結(jié)合內(nèi)容從傅聰或讀者一個(gè)角度闡述。⑵此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。 我看到了一條河我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃??！睆牡挛目ら_車到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了?！罢?qǐng)停車！”我大叫起來(lái)。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。不久，我感到自己在迅速下沉。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。 ⑨就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 ?“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好。（1）下列對(duì)文中畫橫線句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是（ （8）段畫線句寫“我”在水中努力掙扎的情形，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。） “我”學(xué)游泳的事，表明了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，養(yǎng)成了“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)的個(gè)性。（3）對(duì)文中人物性格的理解，不正確的一項(xiàng)是（ “我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔(dān)心”，“看上去”一詞暗示父親強(qiáng)裝對(duì)孩子的漠不關(guān)心，實(shí)際是在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。（2）ABD．正確；C．有誤，文章重點(diǎn)刻畫了“我”學(xué)習(xí)游泳的情形，不是重點(diǎn)刻畫父親。⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容和文章主旨的把握。14．閱讀下文，回答問題。 ①如果按照數(shù)量平均分配，地球上每個(gè)人大約擁有1700萬(wàn)只蒼蠅。 ②屬于你的那一群，可能生活在最低氣溫零下70℃的北極、海拔5364米的珠峰大本營(yíng)、貝加爾湖1．7千米深的湖底，或是利用濃密的毛發(fā)在體表形成一個(gè)小氣泡，漂在美國(guó)莫諾湖。 ③你最熟悉的，大概是那些從洞穴時(shí)代起就與人類形影不離的家蠅。它們像蜜蜂一樣勤懇工作，為可可樹傳授花粉，沒有它們就沒有巧克力。他們把蠓蟲擠壓成黑色的肉餅，油煎，做成漢堡包。休斯醫(yī)學(xué)研究所的研究人員正在開發(fā)蒼蠅大腦的線路圖，試圖分析它們是如何思考的。 ?遇到危險(xiǎn)時(shí)，蒼蠅不但會(huì)拍拍翅膀飛走，還會(huì)屈起6只腳迅速?gòu)椞?。一有機(jī)會(huì)，幼蟲就會(huì)黏在蜘蛛腿上，鉆進(jìn)蜘蛛腹部，把它從里到外啃食得干干凈凈，只留下一副空殼。 ?這些令人毛骨悚然的小東西有著足夠的耐心如果蜘蛛還沒有長(zhǎng)大，幼蟲會(huì)蟄伏沉睡好幾年，直到寄主成長(zhǎng)為一頓豐美的大餐。 ?麥克阿麗斯特唯獨(dú)對(duì)一件事不太滿意。雄性馬蠅在追逐異性時(shí)，能夠以每小時(shí)145公里的時(shí)速狂飆40公里。文中至少提到了蒼蠅的這幾種貢獻(xiàn)，除了為植物傳授花粉外，還有________、________、________、________等。（3）【對(duì)話三：聯(lián)結(jié)】 小蒙：麥克阿麗斯特為什么會(huì)唯獨(dú)對(duì)“還沒有自己的膚蠅”感到“不太滿意”？我：有種閱讀策略叫“聯(lián)結(jié)”，是指讀者將其他文本進(jìn)行關(guān)聯(lián)，使閱讀達(dá)到連貫性而理解。這是追求真理、探求真相的求真精神的體現(xiàn)。他們把蠓蟲擠壓成黑色的肉餅，油煎，做成漢堡包。 （3）注意上文的提示語(yǔ)，即“我們只要將法布爾與麥克阿麗斯特聯(lián)結(jié)起來(lái)就能找到答案”，也就是必須要列舉法布爾與麥克阿麗斯特兩人如何觀察自然，如何做科學(xué)研究的事例。 （2）提取相關(guān)語(yǔ)句分析即可。如可抓住“它們像蜜蜂一樣勤懇工作，為可可樹傳授花粉，沒有它們就沒有巧克力?！敬鸢浮?（1）清理污泥、腐尸和糞便；為非洲窮人提供蛋白質(zhì)；為古埃及人提供精神動(dòng)力；作為科學(xué)研究對(duì)象（2）生命力旺盛；分布廣泛（對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)、種類繁多）（3）法布爾有一次為了觀察螳螂的活動(dòng)，爬到一棵樹上，把周圍的一切都忘了，結(jié)果別人誤以為他是小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過來(lái)。在具體的語(yǔ)境下，我們可以運(yùn)用自己原有的知識(shí)和文章提供的信息去推理補(bǔ)足文章省略的信息。 小蒙在讀這篇文章時(shí)產(chǎn)生了不少困惑，請(qǐng)你結(jié)合閱讀策略和文章內(nèi)容幫他解惑，完成以下對(duì)話。作為大自然的幸存者，它們輕巧地掠過滄海桑田，見證無(wú)數(shù)生物的誕生和消逝，或許有一天，他們也會(huì)作別年輕的人類。 ?更可怕的是，它們擁有異常強(qiáng)大的繁殖能力。那些馬力十足的進(jìn)食機(jī)器用鉤子把自己牢牢固定在寄主體內(nèi)，扎進(jìn)溫?zé)岬难獯蟪蕴爻?，把自己養(yǎng)得膘肥體壯，讓寄主又痛又癢。它們體型又大又圓，身體表面的稠密毛發(fā)泛著金屬般藍(lán)綠的光。而美國(guó)索爾克生物研究所的科學(xué)家發(fā)布報(bào)告稱，他們對(duì)蒼蠅大腦工作原理的研究，可以用于改善互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎。 ⑨每年雨季，許多鳥遷徙到非洲維多利亞湖，在密密麻麻如同云霧的雙翅目蠓蟲群中大飽口福。這類蒼蠅大約有1100種，法醫(yī)和偵探可以通過觀察它們卵的發(fā)育階段，來(lái)判斷兇案發(fā)生的時(shí)間。 麥克阿麗斯特，是這種雙翅目昆蟲的忠實(shí)粉絲。⑶本題考查人物性格的分析。故答案為：⑴ B⑵ C⑶ B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)句子理解。表明她對(duì)“我”的安慰。） A.“我”冒著危險(xiǎn)定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明“我”是個(gè)敢于冒險(xiǎn)的小男孩?！拔摇备赣H的形象，突出他對(duì)孩子與眾不同的教育方法。（2）下列對(duì)小說(shuō)的理解和評(píng)價(jià)，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） （2）段畫線句“我”每天都練幾個(gè)小時(shí)游泳，可一個(gè)假期都沒有學(xué)會(huì)，體現(xiàn)了“我”百折不撓，勇于挑戰(zhàn)的精神。 ?爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲……我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了?！?⑤“爸爸，停一下車好嗎？”我說(shuō)。但是這時(shí)我看到了一條河。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。答題的關(guān)鍵是文章內(nèi)容的熟練掌握，再者注意表述的條理性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。讀者在讀傅雷家書中論述藝術(shù)部分的內(nèi)容時(shí)，可以獲得藝術(shù)修養(yǎng)的指點(diǎn)和領(lǐng)悟。因此，《傅雷家書》既是一部藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。認(rèn)同，當(dāng)傅聰遇見煩惱與挫折時(shí)，傅雷以自己的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)他如何面對(duì)苦難，當(dāng)傅聰提出對(duì)羅賓斯丹的看法，傅雷也闡述了自己的看法。②這位同學(xué)應(yīng)選擇一月二十二日的信閱讀，傅雷在這封信中向傅聰介紹了自己對(duì)Rubinstein（羅賓斯丹）彈的 e （e 小調(diào)協(xié)奏曲）的看法，提出“音樂應(yīng)順從內(nèi)心，追求自然，不宜炫技，讓彈奏顯得牽強(qiáng)生硬”的觀點(diǎn)。傅雷在這封信中向傅聰介紹了面對(duì)挫折，有煩惱的時(shí)候可以向父母傾訴，要像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)。而傅聰看了父親專門為他寫的《蕭邦小傳》后，對(duì)藝術(shù)也有更深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于喜歡彈奏鋼琴的同學(xué)來(lái)說(shuō)是有借鑒意義的。要學(xué)會(huì)分析問題，勇于面對(duì)困難，在挫折之中成長(zhǎng)。因此，《傅雷家書》既是一部藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。②結(jié)合內(nèi)容從傅聰與讀者兩個(gè)角度闡述。信中不但有對(duì)兒子生活的指導(dǎo)，也有很多涉及藝術(shù)修養(yǎng)的專業(yè)提點(diǎn)。對(duì)這位喜愛彈琴的同學(xué)有啟發(fā)意義。要學(xué)會(huì)從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，在挫折之中成長(zhǎng)起來(lái)。（2）適夷說(shuō)：“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。（節(jié)選自《傅雷家書》）（1）閱讀名著，可以根據(jù)閱讀目的選讀閱讀內(nèi)容。我想音樂家中詩(shī)人氣息如蕭邦那樣的，恐怕找不出第二個(gè)。另外，我非常欣賞海涅的那段文字，難道真是天才特別能了解另外一個(gè)天才嗎？第一樂章純是炫耀技巧。 （當(dāng)然是些灌音），覺得你的批評(píng)一點(diǎn)不錯(cuò)。我以前在信中和你提過感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄， 又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫；只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。 《傅雷家書》選讀十二月二日信摘錄答題時(shí)應(yīng)注意，一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。而錢先生對(duì)李梅亭這個(gè)人物，更多的是表現(xiàn)對(duì)這類虛偽自私的“偽學(xué)者”的諷刺和嘲諷。嚴(yán)監(jiān)生臨終前的病態(tài)，通過神態(tài)、動(dòng)作描寫刻畫的細(xì)致入微。 示例：李梅亭為了今后多賺幾個(gè)錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴(yán)監(jiān)生僅僅因?yàn)闊舯K里多點(diǎn)了一莖燈草不肯瞑目，這兩處情節(jié)描述，在表現(xiàn)人物吝嗇的本性上，有異曲同工之妙。 ③ 以“ 睡眠悶棍似的忽然一下子打他入黑暗底 ”來(lái)形容辛楣疲勞困倦的程度之深，這樣的比喻何其傳神。李梅亭是披著洋裝的牛氓， 李梅亭的性格特點(diǎn)很灰色，有攜帶藥箱夢(mèng)想發(fā)財(cái)?shù)拟?，有掏出啟封的小藥丸才肯送人的吝嗇?⑵ 仿照例句從錢鐘書語(yǔ)言精致雋永又風(fēng)趣幽默，豐沛的想象力幾個(gè)方面賞析， ②句運(yùn)用夸張，極力表現(xiàn)黑夜里漆黑一片的環(huán)境，給大家行進(jìn)帶來(lái)極大的麻煩，③句運(yùn)用比喻突出辛楣一路奔波后疲乏到極點(diǎn)，睡意襲來(lái)后沉睡的狀態(tài)。都說(shuō)旅行最能試驗(yàn)出一個(gè)人的品性，也正是叫人本相畢現(xiàn)的時(shí)候，通過長(zhǎng)期旅行但彼此不討厭的旅伴，才可以結(jié)交成朋友。兩個(gè)人物都堪稱吝嗇形象，但作者給予嚴(yán)監(jiān)生更多的同情，小說(shuō)中這個(gè)人物更具有人情味，作者借這個(gè)人物表達(dá)對(duì)封建糟粕，對(duì)科舉制度毒害人的揭露。李梅亭在給不給孫小姐仁丹這件事上動(dòng)了如此多的小念頭，狹小曲折的小人心理一覽無(wú)余。二層，結(jié)合兩個(gè)人物的具體行為，分析不同人物的共同特點(diǎn)。 （3）比如上文中的人物李梅亭就讓人聯(lián)想起《儒林外史》中的人物嚴(yán)監(jiān)生，請(qǐng)?jiān)囍Y(jié)合選文與你的閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)這兩個(gè)人物進(jìn)行比較。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文講述的事件?！毙灵锅櫇u都避嫌疑，不愿意李梅亭說(shuō)他們冒他的功，真吃早點(diǎn)去了。雖然仁丹值錢無(wú)幾，他以為孫小姐一路上對(duì)自己的態(tài)度也不夠一包仁丹的交情；而不給她藥呢，又顯出自己小氣。她喝了一口又吐出來(lái)，兩人急了，想李梅亭帶的藥里也許有仁丹，隔門問他討一包。大家疲乏的眼睛給雨淋得粉紅，孫小姐冷得嘴唇淡紫。原來(lái)李先生左手撐傘，右手拿手電，走了些路，胳膊酸了，換手時(shí)，失足掉在田里，掙扎不起。于是辛楣下車向?qū)O小姐要了手電，叫鴻漸也下車，兩人一左一右參差照著，那八輛車送出殯似的跟了田岸上的電光走。此時(shí)此刻的荒野宛如燧人氏未生以前的世界。一行人眾像在一個(gè)機(jī)械畫所用的墨水瓶里趕路。①雨跟著來(lái)了，清涼暢快，不比上午的雨只仿佛天空郁熱出來(lái)的汗。 天色漸昏，大雨欲來(lái)，車夫加勁趕路，說(shuō)天要變了。 11．閱讀下文，回答問題?！八馈弊趾x：客人坐車一動(dòng)不動(dòng)，根本不管車夫的死活，作用：寫出了客人的冷漠無(wú)情