【正文】 度的態(tài)度。如作者、作者的國籍等都要識(shí)記。（2）閱讀文學(xué)名著要注意梳理情節(jié)，把重要的人和事都弄清楚。（3）理解名著內(nèi)容要結(jié)合作者的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作背景，名著表達(dá)的中心來表達(dá)。6．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問題。 我們婚后的頭兩年，他的眼睛一直是瞎的。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。他通過我看大自然，看書。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法向他的眼睛傳達(dá)的印象。在這種效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣——因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。 （3）這部小說至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。 【答案】 （1）《簡(jiǎn)勃朗特；羅切斯特（2）運(yùn)用了第一人稱。 表達(dá)效果：①親切、自然，便于拉近“我“和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情通討“我”的口吻事能表達(dá)簡(jiǎn)（3）示例一：小說塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛敢于抗?fàn)幍暮?jiǎn)示例二：主人公簡(jiǎn)示例二：從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡(jiǎn) 【解析】【分析】（1）根據(jù)羅切斯特先生以及語段內(nèi)容，可以判斷出自夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛》。 （2）這里運(yùn)用了第一人稱，第一人稱的好處主要有以下幾點(diǎn)：親切自然，便于抒情。 （3）解答此題，要在正確審題的基礎(chǔ)上，選取小說中對(duì)你有啟發(fā)的一點(diǎn)，展開作答即可。 故答案為：（1）《簡(jiǎn)勃朗特；羅切斯特 （2）運(yùn)用了第一人稱。愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。愛，給了我成長(zhǎng)路上克服困難，敢向上的積極力量。愛在維多利亞時(shí)代等級(jí)森嚴(yán)、男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗、主張男女平等，追求人格獨(dú)立的精神，使我認(rèn)識(shí)到“做自己的艱難和重要，我從中獲取了成長(zhǎng)的力量。愛只要有機(jī)會(huì)就會(huì)讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長(zhǎng)的力量。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)名著人稱及作用的分析理解能力。第三人稱有利于對(duì)事實(shí)作客觀的描述，更直白，更真實(shí)，更具有說服力；第二人稱能夠更加地抒發(fā)自己的情感，顯得更加親切；第一人稱給人以身臨其境之感，讓人讀起來更加有興趣，使情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了，便于進(jìn)行心理描寫。這是一種開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來。7．名著閱讀。 傅雷“教子之道”整理單 交流主題 經(jīng)典語錄讀書求學(xué)①________感情處理②________藝術(shù)修養(yǎng)③________家國情懷孩子，一個(gè)人空有愛同胞的熱情是沒用的，必須用事實(shí)來使別人受到我的實(shí)質(zhì)的幫助。 B．我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒有忘卻對(duì)學(xué)問的忠誠。（2）小智總覺得《傅雷家書》的閱讀難度大，很多話題超越了自己目前的生活經(jīng)驗(yàn)。 【答案】 （1）C；B；A（2）示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書》中“因?yàn)槲乙簧鍪拢偸堑谝惶拱?，第二坦白，第三還是坦白?！痹谶@句話中傅雷用反復(fù)及排比句式強(qiáng)調(diào)坦白真誠是處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵，以誠待人方能消除猜疑與戒備,架起人與人之間信任的橋梁。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真分析這三句話的意思，A這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何看待藝術(shù)和技術(shù)，因此應(yīng)填在③處；B這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何處理感情的問題，因此應(yīng)填在②處；C這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何學(xué)習(xí)時(shí)要做到“通”，因此應(yīng)填在①處。如果閱讀難道較大，并想從中獲得啟示和建議的這樣的閱讀，應(yīng)采用批注式閱讀，這樣可以加深對(duì)內(nèi)容的理解，感悟也會(huì)更深刻。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實(shí)話實(shí)說，只要態(tài)度誠懇、謙卑、恭敬，無論如何人家不會(huì)對(duì)你怎么的。如果這樣閱讀，一定讓你讀有所獲。 ⑵本題考查名著閱讀和積累的能力。當(dāng)然，要結(jié)合閱讀內(nèi)容選擇合適的閱讀方法。 當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，內(nèi)心驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。 1880年6月27日，我出生在美國的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。 在我病發(fā)失去視覺、聽覺以前，我們住的屋子很小，總共只有一間正方形的大房子和一間供仆人住的小房子。南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結(jié)婚之后，住進(jìn)了這個(gè)小屋。小陽臺(tái)也藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢里，成了蜂鳥和蜜蜂的世界。 祖父和祖母所住的老宅，離我們這個(gè)薔薇涼亭不過幾步。這是童年時(shí)代的天堂。 在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經(jīng)常獨(dú)自一人，依著方形的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。 有時(shí)候我也會(huì)在心情不好時(shí)，獨(dú)自到這里來尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來。 置身于這個(gè)綠色花園里，真是心曠神怡。因?yàn)樗侨菀椎袈涞幕ò旰芟窈某岚颍悦泻?，這種花發(fā)出一陣陣甜絲絲的氣味。在北方的花房里，很少能夠見到我南方家里的這種爬藤薔薇。每當(dāng)清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔軟、何等高潔，使人陶醉不已。 我生命的開始是簡(jiǎn)單而普通的，就像每個(gè)家庭迎接第一個(gè)孩子時(shí)一樣，大家都充滿喜悅。父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾艾培麗特”來作我的名字。當(dāng)牧師問起“這個(gè)嬰兒叫什么名字”時(shí)，緊張興奮的父親一時(shí)之間說出了“海倫因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字“海倫亞當(dāng)斯”。 家里的人告訴我說，我在嬰兒時(shí)期就表現(xiàn)出了不服輸?shù)膫€(gè)性，對(duì)任何事物都充滿了好奇心，個(gè)性非常倔強(qiáng)，常常想模仿大人們的一舉一動(dòng)。甚至于“水”這個(gè)字，也是我在1歲以前學(xué)會(huì)的。我母親把我從浴盆中抱起來，放在膝上，突然間，我發(fā)現(xiàn)樹的影子在光滑的地板上閃動(dòng)，就從母親的膝上溜下來，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。 春光里百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們知道選文《光明和聲音》是________國________（作者名）的作品。） ?！拔摇比∶庖姴唤y(tǒng)一，最終還是按照父親的愿望以他的最尊敬的祖先的名字做了我的名字。（3）根據(jù)你對(duì)作者的了解，說說作者的哪些精神品質(zhì)令你感動(dòng)。凱勒（2）C（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查作者作品，要在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。由文中“父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾艾培麗特”來作我的名字?！笨芍狢項(xiàng)表述有誤。凱勒的人物形象進(jìn)行回答。凱勒（2）C（3）如：她刻苦努力，自強(qiáng)不息。熱愛生活，有不屈不撓的奮斗精神。【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于名著作者作品常識(shí)，要在積累的基礎(chǔ)上回答。（3）可結(jié)合《假如給我三天光明》一書中的海倫9．閱讀下列名著選段，完成下列小題。 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。我笑著跳著，催他們要搬得快?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。去罷。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。（1）上述文段選自名著《________》中的《________》，作者是________。________→________→________→________（3）“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也生得更高了”兩句屬于什么描寫？其作用是什么？ 【答案】 （1）朝花夕拾；五猖會(huì)；魯迅（2）高興（快樂、興奮）；忐忑（無奈、失落）；有把握（自信）；不高興（3）景物描寫（環(huán)境描寫），烘托人物（打家）內(nèi)心的焦急 【解析】【分析】（1）做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。如此題“父親就站在我背后”這個(gè)情節(jié)，就寫出了心情的忐忑不安?！俺栒罩鲏?，天氣很清朗”“太陽也生得更高了”這是很典型的景物描寫，作用是烘托人物內(nèi)心的焦急。所謂“一切景語皆情語”。⑵高興（快樂、興奮）；忐忑（無奈、失落）；有把握（自信）；不高興。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。10．閱讀短文，回答問題風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他要把車放下，但是不知放在哪里好。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。 “快走!你把我扔在這兒算怎么回事 ”坐車的跺著腳喊。 祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。 雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。（1）此文段節(jié)選長(zhǎng)篇小說《________》，作者是________。 （3）文章語言樸實(shí)，表現(xiàn)力強(qiáng)，請(qǐng)品析下面句中詞語的表達(dá)作用。②坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。（3）①“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運(yùn)?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦唬袁F(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)歷史上擁有重要地位。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣。文段的主要人物是祥子，主要事件是在暴風(fēng)雨下拉車，據(jù)此概括即可。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感?！霸摇蓖怀隽擞挈c(diǎn)之大，強(qiáng)調(diào)了給暴雨天氣給祥子帶來的巨大傷害。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。風(fēng)雨中的樹葉，既寫出了祥子當(dāng)時(shí)的痛苦，也表現(xiàn)了祥子就像一片風(fēng)雨中的落葉一樣，無法左右自己的命運(yùn)，這是雙關(guān)的手法。（3）①“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運(yùn)?！恶橊勏樽印罚L(zhǎng)篇小說，作者老舍，原名舒慶春。可以概括為祥子在暴風(fēng)雨下拉車。詞語意思：“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，文中作用：給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。（4）本題分析比喻作用，領(lǐng)會(huì)寫作意圖，理解作品主旨。課文通過對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。 天仿佛聽見了這句話，半空里轟隆隆一聲回答，像天宮的地板上滾著幾十面銅鼓。忽然這時(shí)候天不知哪里漏了個(gè)洞，天處的爽氣一陣陣沖進(jìn)來，半黃落的草木也自昏沉里一時(shí)清醒，普遍地微微嘆息，瑟瑟顫動(dòng)，大地像蒸籠揭去了蓋。雨愈下愈大，宛如水點(diǎn)要搶著下地，等不及排行分列，我擠了你，你拚上我，合成整塊的冷水，沒頭沒腦澆下來。這雨濃染著夜，水里帶了昏黑下來，天色也陪著一刻暗似一刻。夜黑得太周密了，真是伸手不見五指！在這種夜里，鬼都得要碰鼻子拐彎，貓會(huì)自恨它的一嘴好胡子當(dāng)不了昆蟲的觸須。密雨里點(diǎn)燈大非易事，火柴都濕了，連劃幾根只引得心里的火直冒。鴻漸忙叫：“我有個(gè)小手電。孫小姐的大手電雪亮地光射丈余，從黑暗的心臟里挖出一條隧道。走了半天，李顧兩人下車替。車子都停下來。大家從泥水里拉他上來，叫他坐車，仍由鴻漸照路。久而久之，到了鎮(zhèn)上，投了村店，開發(fā)了車夫，四個(gè)人脫下鞋子來，上面的泥就抵得貪官刮的地皮。 李梅亭像洗了個(gè)泥澡，其余三人褲子前后和背心上，縱橫斑點(diǎn)，全是泥淚。鴻漸吃些熱東西，給辛楣強(qiáng)著喝點(diǎn)燒酒，要熱水洗完腳，倒頭就睡熟了。③ 早上，孫小姐就起不了床了，被蒙著頭呻吟。鴻漸把辛楣的橡皮熱水袋沖滿了，給她暖胃，問她要不要喝水。李梅亭因?yàn)檐嚨街心瓴砰_，正在床上懶著呢。一包仁丹打開了不過吃幾粒，可是封皮一拆，余下的便賣不了錢，又不好意思向?qū)O小姐算賬。他在吉安的時(shí)候，三餐不全，擔(dān)心自己害營養(yǎng)不足的病，偷打開了一瓶日本牌子的魚肝油丸，每天一餐以后，吃三粒聊作滋補(bǔ)。李先生披衣出房一問，知道是胃里受了冷，躺一下自然會(huì)好的，想魚肝油丸吃下去沒有關(guān)系，便說：“你們先用早點(diǎn)罷，我來服侍孫小姐吃藥。李梅亭回房取一粒丸藥，討杯開水；孫小姐懶張眼，隨他擺布咽了下去。節(jié)選部分講的是主人公方鴻漸與