【正文】 感覺。請以“在路上”為題目，寫一篇700字以上的作文。在路上——樂兒時，暖陽下的我總會睜著一雙大大的眼睛，怕是這陽光照的不刺眼，仍抬頭望望遠飛的鳥，不知疲倦的蹣跚地走，即使跌倒了也當做沒事人似的爬起來，繼續(xù)行走，那時心里的感覺大概有些無奈卻又很堅強。在路上——澀一天天在長大，煩惱也就一天天多了。別人說，咖啡開始喝時是苦的，后來卻是甜的，可我怎么沒感覺到呢。路的征程，充滿苦澀。因為我不想在長大后懷舊時多一絲絲惆悵，多一絲絲無奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲凄涼。在路上，路很長，夢很遠……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。我們遇到的或是經歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。思路打開之后，我們會發(fā)現有無數個選題，有無數的材料可以寫。怎樣才能富有新意？怎樣才能打動讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來，文章定會不俗。當然，還可以寫成一篇議論文。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口。于是，烏龜一步一步向前走著，一直一直，一直奔向成功。濺起的水珠濕潤了他的羽毛，冰冷了他的身體，可是他的心，確實滾燙的?！　∥蚁矚g看烏龜爬，喜歡看海鷗飛。而我，在成長路上，是有向前才能看見太陽，只有向前，才能登上成功的山峰。昨天，媽媽告訴我：“我的孩子，我的寶貝，你能行嗎？要知道，親愛的，再也沒有誰可以像爸爸媽媽那樣保護你了。，是一條迂回漫長的路。許多人累倒了，他們爬起，卻又摔倒。走在路上，被石塊（挫折）絆倒，被荊棘（困難）刮傷，會受不住的，一倒不起。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。那些日子，我們曾經手拉手一起走過。命題作文寫作技巧　　，把握表意重心。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步?！　∵x材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺，要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。請以“有時，我也想……”為題，寫一篇文章。一天傍晚，我的心情非常愉悅，在那條路上駐足欣賞路邊的風景。人生的道路亦是如此。卻不曾留意過自己所走的路，路邊風景的迷人，只因人們眼中只有目的地而忽略了它們。數學家康德，曾在心靈止步思索之中，走上了哲學的道路。偶爾停下來欣賞路邊的風景，給疲憊的心靈放輕松，感受生活的美好，為下一次奔跑做準備。這是一道既有很強的限制性，又具有很強的開放性的題目的半命題作文，審清題意，找準寫作角度尤為關鍵。注意閱讀分析引導語，引導語提供了很好的思路，可理解其中語意構思。該作文題很易寫成具有有真情實感的作品，如果再有些啟迪意義則不失是一篇佳作。補全題目常用方法：.避生就熟?！按蟆钡念}目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。文題可貼近生活，選材廣泛，有話可說、有情可抒，易于學生充分發(fā)揮水平，展示自我的才情，可將心理描寫作為一個寫作的重點。請以“念想兒”為題，寫一篇記敘文。五年前，老劉還不是一個護林人，酸棗樹也還種在自家院子里。老劉只好每天撫摸著酸棗樹自我沉默著。又過了些日子，鄉(xiāng)里傳來消息，要退耕還林了，這些年林子沒了，臨沙的經濟也沒搞上去，更關鍵的是，上面的主席說了：“綠水青山就是金山銀山。他抱著自己的樹找了政府，回來時只余手里一截殘根。”陸續(xù)的，老劉看著新生的酸棗樹幼苗被送上山。他住在了那棟山間的小屋里。臨沙的山，荒了又綠。解答此類題目，第一步，讀，仔細審讀作文材料；第二步，抓，抓住材料中的關鍵詞、關鍵句理解材料的意圖，猜測出題者的傾向性；第三步，聯，聯想材料和標題之間的關聯性，聯想與材料有關的作文素材；第四步，悟，悟出生活哲理，拔高作文立意。考生可以從小事入手，比如“糖葫蘆”“媽媽做的小衣服”等，最后落腳到一個人，一份感情上去，友情、愛情或者是親情，這都是“念想兒”。我的念想兒是一輛老舊的自行車”。然后寫自行車還沒學會，我就摔斷了腿。最后寫這輛自行車成了我永遠的念想兒。我在門衛(wèi)室等候著，沒多久，奶奶便急匆匆地趕到了，那個蒼老的身影無情的雨滴打濕了她花白的頭發(fā)，大雨擋不住她向我投來的擔心的目光，袖管上、褲角管上都濕透了，簡直能擰出一大把的水!我呆呆地看著奶奶，她先是心疼地埋怨了幾句，接著便把厚實的外套塞在了我手里，急促地說：“我還要趕回家給你們燒晚飯呢，早點回來?，F在，又將它搬進了新家。平時我是絕對不會吃的。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。閱讀下面的文字，根據要求作文。因此，題目中的彎路是一個比喻，它指工作、學習等不得法而多下的功夫。這樣的努力、探索、嘗試又何嘗不是一種彎路？其實，一個家庭、社會、國家乃至整個人類也都是如此。要求不得套做，不得抄襲?！肚f子先學會做人，才能做好學問，做真人才能求真知，覓真理。女教師認為，這些學生素質低下，才導致了他們去剽竊他人的勞動成果。然而這位女教師對于校方和家長們的要求嚴詞拒絕，結果執(zhí)拗不過，只得憤然辭職。于是，經過一番討論和爭辯，家長們只得讓步，同意了對孩子們的留級處分。一個不信守信譽的人，在這個社會上常常舉步維艱。他先是在直播互動中表示不知“什么是知網”，隨后，又有網友爆料，他讀博期間公開發(fā)表的一篇論文涉嫌抄襲。但如果是通過“摻水”的方式獲得了一個僅僅只有“鍍金”意義的學位，這顯然就成了一個負面典型。博士不是“演”出來的，是腳踏實地讀出來的。我們有些學生明知抄襲作業(yè)、考試作弊是不對的，但還是會犯這樣的錯誤，用虛假的成績換回所謂的榮譽。教育家陶行知先生曾經說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。讓我們摒棄“假學習”“假考試”，做一個求真務實的最美高中生。從出題人的情感傾向上分析，這是要引導考生做一個積極向上，求真求善求美的噶招生，故添加的詞語應該是一些美好的詞語，如“積極進取”“愛國愛?！薄扒笳鎰諏崱薄安晃防щy”“奮發(fā)有為”“勤奮刻苦”等，作文立意也就圍繞所擬定的題目展開。有部分同學，放假回家騎摩托車到處找同學玩，這些同學無駕駛證，而且一般不戴頭盔，車速也很快，交通安全令人堪憂。加加林之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。加加林的脫鞋看起來只是一個小習慣、一件小事，但這小習慣和小事卻折射出一個人一以貫之的良好習慣和品格，最終成就了自己。就是這個細節(jié)使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年習慣良好，且很懂規(guī)矩，很珍惜他為之傾注心血的飛船。：“不是每一道江流都能入海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能長成大樹，不生長的便成了空殼。電動車由于其省力，速度快，價格便宜成為人們的代步工具，但是由于電動車管理不夠規(guī)范，加上許多騎車人沒有交通規(guī)則的概念，與電動車相關的交通事故發(fā)生率直線上升。在此基礎上注意五條：題目準確新穎、開頭和結尾照應、用詞修辭準確生動、條理邏輯順暢、布局詳略得當?！罢妗笔钦鎸?、純真、真誠，就是要同學們做真誠的人，說真話，識真才，辦真事，覓真理。目前我國正在加緊完善公民個人誠信體系，屆時公民失信違約、逃稅、騙保、作弊、醫(yī)鬧、霸座等失信行為都將受到懲罰，失信違約的成本將會大大提高。所以，不誠信做人，最終受傷的還是自己，當然也會殃及他所在的群體。不可隨意糊弄，正所謂“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。對此，有學術界人士質疑翟天臨“哪有時間搞學術研究”。倘若一個人失去了誠信，他就會變得爾虞我詐；一個企業(yè)要是失去了誠信，就會生產出假冒偽劣的商品；一個社會要是缺失了誠信，就會到處充斥著奸詐欺騙的小人。某高校負責招生的老師在一次招生入學考試中，見到報考的考生中有位與作弊的學生同校的女生，語重心長地對她說：“不要搞欺騙??！”一位同作弊學生的家長住在一起的女士，對電視臺的記者憂心忡忡地說：“我非常擔心從我們這個社區(qū)出去的人，是否會被貼上不誠實的標簽。絕大多數的市民支持女教師，學校近半數的老師表示，如果學校降格滿足了少數家長修改成績的要求，他們也將辭職。學生們的試卷被判為零分后，引起了家長們的報怨和反對。事情起源于一位美國堪薩斯城郊的女教師因學生缺乏誠信，憤然辭職，從而導致了一連串的社會反應?！罢恼\意，人無信不立”等儒家經典、悠悠古訓在中華大地上源遠流長。我校的校訓是“求真”，也就是求真知，覓真理，做真人。題目：“做一個 的高中生”。正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓，即材料所述“煉就好筋骨”，幫助我們走向成功。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？一個家庭、社會、國家乃至整個人類又何嘗不是這樣呢？請以“非走不可的彎路”為話題，寫一篇文章，要求選準角度，明確立意，文體不限（詩歌除外），不得少于800字。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。餅干很難咽，干澀干澀的，但我卻覺得很開心，似乎餅干中夾雜了的難得可貴的友誼也被我一并吞了下去，不會消失。似乎過了很久。是兩年前的事了。有不少人問過我，那不過是一把普普通通的傘，為什么珍藏了五年?我總是笑而不語。他耐心的照顧我，三個月后我恢復了健康，外公不顧家人反對，仍然教會我騎自行車。外公就推出家里的一輛老舊的自行車，教我騎車。參考立意：念想兒是老家的那棵櫻桃樹，承載著兒時美好的記憶；家，永遠是我們的念想兒；念想兒是媽媽口里的那雙千層底布鞋，讓我們懂得幸福生活來之不易；念想兒是我珍藏的一把傘，那是陌生人帶給我的感動與溫暖等。這個題目在命題上不落棄臼，在思維形式上注重開放，在內容上貼近生活，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內容來寫。這是一篇命題作文。他巴不得日日年年地看著這片林子，這片他熱愛的土地。老劉總會望著它們出神，腦海里既有童年滿山的翠綠，也有那棵曾在自家院子里隨風搖曳的老樹。當然這些事情，老劉解釋不清。只是，臨沙政府一直找不到一種適應力強的本土作物，作為“還綠”的第一步。在懷念童年時蔥綠的群山，山間的鶯啼和秋日掛得滿枝的酸棗。50多歲的老劉總愛給鄰里的孩子們講：“當年山上要拓荒開田，幸好我手快移走了一棵，要不然……”“要不然就沒個念想兒了！”鄰居總會在這個時候接話，老劉也不管?！緛碓础勘本┦械谌逯袑W20182019學年高一第二學期期中測試語文試題【答案】念想兒臨沙是沙河邊一個普通的小鎮(zhèn)，老劉是臨沙鎮(zhèn)一個普通的護林人。根據要求作文“念想兒”，是指帶有感情色彩的紀念物。這篇作文意在讓學生結合自己的經歷寫自己真實的體驗，抒寫自已的想法。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大?！军c睛】半命題作文是命題作文的一種，首先要根據材料的提示不全題目。最后在文尾引申題意：偶爾停一下，不是慵懶懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。文章內容可結合自身經歷，寫自己經歷過的事，也可以寫自己的想象，文中的“想”是指自己的一種愿望、想法?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。人生的駐足，更是一部巨大的羅盤，由靜而動，讓人在迷失中漸漸找回了自我，從而找到適宜的道路。偶爾停一下，不是偷懶，而是放松；偶爾停一下，不是放棄，而是為了調整好自己；偶爾停一下，不是止步不前，而是為了下一次追求做準備。在追求理想的道路上，人們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……卻不曾停下追求理想的腳步，也不敢停下。而這樣美的風景，自己卻從未注意到。要求：根據自己所寫的內容，將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了?！　?，近年來全命題作文的命題內容呈現出豐富多彩的傾向，或貼近考生生活，關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點。我們并不孤單，一路上總有人同行。萬一在路上，這做靠山沒了，還怎會有走到底的決心？準備時，我們還需要學會獨立，學會照顧自己，做一個強者，在這條路上艱難地活下去。這條路太危險，所以，我們要做好充分的準備。這條路上，充滿了荊棘，大大小小的石塊。你累了怎么辦？你餓了怎么辦？渴了呢？”但是，我以決定，不管路上再多荊棘，不管路上有多么艱險，我都要向前走。昨日，我們還是一個懵懂的孩童，今天我們是勇敢的少年。水手要遠航，他要到達海的對岸，他揚起航帆，大海是他的路，面對路上的挫折，他的態(tài)度是：這點風雨算什么，一點累，不要怕，至少他還擁有夢。于是，他又沖擊著，直到，到達彼岸。　　海鷗快要起飛了，海鷗說，他要到對面去覓食。人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到達終點的旅程，所以我們經常遠眺，憂郁的計算，如何將路程變長；所以，我們經?；仡^，愁苦的回憶，走過的路程已有多遠，就這樣，我們一會憂郁，一會愁苦的走著，時光就如此流過，不知不覺中，我們與終點的距離已越來越近，于是，我們越發(fā)的加快了回頭和遠眺的頻率，希望能在縹緲的時空中抓住些什么，但是，我們真的能嗎？，烏龜說，他要上路了?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回”。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應采用點技巧。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。當我們在