【正文】 。 “不全對(duì)，”父親細(xì)致地解析，血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思呢？ （2）父親買給小群的書包為什么是綠色的，而不是小群希望得到的紅色的？ （3）如何理解“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話？ （4）在生活中有過(guò)這樣關(guān)心幫助你的師長(zhǎng)、朋友嗎？回憶一下和他相處的情景吧！ 【答案】（1）善良、富于同情心，樂(lè)于幫助人，有著堅(jiān)定的生活信念和深切的親子之愛(ài)的父親。（4）略 【解析】【分析】（1）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。理解句子：抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章的內(nèi)容，背景，找到背后的意義。（2）此題考查篩選信息的能力。 我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）此題主要考查概括段意的能力。山路上又留下了許多具敵人的尸體。他剛要擰（ ）開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間。不少敵人墜________開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間。 （2）“居高臨下”的意思是________ （4）這段文字描寫了壯士們的________ 【答案】（1）zhu236。（3）英勇殲敵（4）動(dòng)作；語(yǔ)言；不怕?tīng)奚?、浴血奮戰(zhàn) 【解析】【分析】①考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。②詞語(yǔ)理解的考查。③考查擬定標(biāo)題。【點(diǎn)評(píng)】①正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。③此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力?！敝蹲诱账脑捵隽俗鐾昃妥吡恕?老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的，卜樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的土棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。 （1）短文中的哪些句子寫出了“老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子”？ （2）讀下列句子，完成填空。只有老人仍住在自己的土棚子里……”這些話敘述了________的表現(xiàn)手法，這樣寫的好處是________?！甭?lián)系全文看，這句話體現(xiàn)了老人的什么精神？ 【答案】（1）從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檀條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。（4）這句話體現(xiàn)了種樹(shù)老人完全、徹底的奉獻(xiàn)精神。（2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白對(duì)比這一修辭手法以及其作用。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代?！边@句話與上文的“種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。故答案為：（1）從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。（3）種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷句意，意思表述正確即可。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?！袄先朔N了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里。 ”相照應(yīng)，其深刻含義是種樹(shù)老人的生命和精神在樹(shù)上得到體現(xiàn)和延續(xù)?！袄先说膲炆祥L(zhǎng)出了一棵樹(shù)，矮小但很粗壯。這些話敘述了對(duì)比的表現(xiàn)手法，這樣寫的好處是突出表現(xiàn)種樹(shù)老人種樹(shù)、愛(ài)樹(shù)，只愿付出，不求回報(bào)的精神。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第四自然段找到答案。人們都說(shuō)：那是種樹(shù)老人。”“種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林。 來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，矮小但很粗壯。 直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著老人種的那片林子說(shuō)：“這些樹(shù)至少值百十萬(wàn)呢。只有老人仍住在自己的土棚子里， 領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修樹(shù)剪樹(shù)，看調(diào)皮的松鼠、快樂(lè)的喜鵲、愛(ài)叫的烏鴉…… 村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥(niǎo)知道不是。 種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。 種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林。 種樹(shù)老人死了，死后沒(méi)有一副棺材。12．閱讀短文，完成練習(xí)。②本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。④考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。居高臨下：站在高處，對(duì)著低處，形容所據(jù)的地勢(shì)有利。）落山澗（ji224。n；nǐng；jī（2）站在高處，對(duì)著低處，形容所據(jù)的地勢(shì)有利。表現(xiàn)了壯士們________ （3）給文段擬一個(gè)小標(biāo)題：________山坡上傳來(lái)一陣嘰________粉身碎骨。山坡上傳來(lái)一陣嘰（ ）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。不少敵人墜（ ）落山澗（ ），粉身碎骨。11．課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 （3）用“昏沉的夜”暗喻舊中國(guó)的黑暗，但同時(shí)也表達(dá)了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會(huì)過(guò)去，天總是要亮的，太陽(yáng)終究會(huì)照亮大地。 （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。 （2）你對(duì)選文第一段是怎樣理解的？ （3）本文開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”，怎樣理解？ 【答案】 （1）人的一生是美好的（2）作者想要表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，他想要追回他，完成他。（4）根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。（4）要抓住人物的特點(diǎn)寫，并把人物所做的事具體地寫出來(lái)，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物。此題帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從短文中找到答案。B．父親也是盲人，他事先也不知道買的書包是綠色的，因?yàn)樗难劬床坏健?就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上。 時(shí)光就這樣慢漫流過(guò)，小群讀書的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。 父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吭聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)，售貨員說(shuō)只剩下一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛(ài)你的。 那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來(lái)，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。 可是有一次，小群真生父親的氣了。 漸漸地，小群覺(jué)得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。 雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色等等，但小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。 經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。紅色只不過(guò)是有視力的人能看到的一種顏色?！?小群是個(gè)苦孩子，生下來(lái)就雙目失明，母親生小群時(shí)突發(fā)心臟病去世了。（3）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。難道它們不再依戀秋天的樹(shù)干？難道它們就喜歡孤獨(dú)飄零？改為：它們依戀秋天的樹(shù)干，它們不喜歡孤獨(dú)飄零。是的,有人愛(ài)春風(fēng),有人愛(ài)朝霞,有人愛(ài)鮮花,有人愛(ài)小草。 （3）作者贊美落葉是因?yàn)開(kāi)_______。侍者面對(duì)生活的窘境，溫柔地向丈夫表達(dá)愛(ài)意，鼓勵(lì)丈夫共同克服困難。侍者的困難是指為了解決生計(jì)，挺著大肚子來(lái)工作掙錢。過(guò)去在我需要幫助時(shí)，有多少人曾經(jīng)幫助我呀。三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)心他會(huì)傷害她。（3）根據(jù)連個(gè)句子之間在句意上的聯(lián)系，我們可以判斷是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以，用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……(雖然……但……)”比較合適。②擱淺：這里指老太太的車因車胎癟了，而不能行駛，停在路邊。老太太深受感動(dòng)，資