【正文】 網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。 “我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是你有什么辦法呢！””他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。 “你瞧，他們?cè)谶@里啦。（3）“我們總能熬過去的”我們的日子雖苦，家里雖窮，生活艱難，但我們一定能渡過艱難的日子。（2）考查對(duì)句子的理解，結(jié)合課文內(nèi)容可知，她深知家庭的貧窮、丈夫肩上的重?fù)?dān)，她在想如何向他解釋自己抱回了兩個(gè)孩子，她內(nèi)心激烈地斗爭(zhēng)著，所以臉色蒼白。（4）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。（3）此題考查對(duì)句子的理解能力。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。n）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。敵人始終不能前進(jìn)一步。 （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞： A．找近義詞：鎮(zhèn)定________ （5）本片段采用________結(jié)合的方法，既關(guān)注了________，也寫了________。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。指思想不集中。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （3）本題考查文段在文中的作用。你最想感謝的人是誰(shuí)？請(qǐng)你以“一個(gè)我最要感謝的人” 為題，寫一篇文章?！敬鸢浮恳粋€(gè)我最要感謝的人仲夏的風(fēng)帶著淡淡的花香，輕輕闖入我的鼻中，柔和的味道又讓我想起了那個(gè)約定，想起了那個(gè)堅(jiān)持頑強(qiáng)的身影，我的心中輕輕呢喃，感謝那個(gè)人。老爺爺臉色慘白，他強(qiáng)忍著痛，微笑著對(duì)我說：“丫頭，記住!等我病好了，我們一起去慢跑！”老爺爺啊，他堅(jiān)強(qiáng)地默默忍受著痛苦，只一心想著與我一起跑步?；秀遍g，我又看到了堅(jiān)強(qiáng)的老爺爺，他慘白溫暖的笑，他溫柔地與我建成了一個(gè)約定。開花的，還有我心中的君子蘭，無(wú)論前方怎樣，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走下去，因?yàn)槔蠣敔數(shù)膱?jiān)強(qiáng)。既然有值得感謝的人，那更要有值得感謝的理由。這些與我們朝夕相處的人，或多或少為我們做過一些有意義的事情，值得我們?nèi)ジ兄x。大凡笑著生活的人，他們都不曾因?yàn)榭喽艞墸灰驃^斗而成長(zhǎng)。②立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲曲除外)；③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲；④600字左右；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。整棟教學(xué)樓里頓時(shí)喊叫聲不斷。窗外的雨點(diǎn)飄了進(jìn)來，我們就關(guān)上了窗，雨水從窗戶滲進(jìn)，我們就用抹布堵住，繼續(xù)學(xué)習(xí)。夏日的強(qiáng)烈陽(yáng)光絲毫不減，豆大的汗珠從我們的臉頰上流下?！　≈锌嫉牡褂?jì)時(shí)已一天天臨近，試卷鋪天蓋地般席卷而來?！　≡谠嚲矶牙锾峁P苦干，微笑，這或許是種奮斗的日子，現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味，又何嘗不是一種享受?回味那些奮斗的日子，確實(shí)也是一種快樂，因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷奮斗的日子之后，我們的稚氣已被汗水稀釋，我們的無(wú)知已被淚水溶解，我們的堅(jiān)強(qiáng)已被歲月鐫刻。“奮斗”要付出時(shí)間與精力，要品嘗痛苦與艱辛，但“奮斗”的過程有時(shí)是幸?？鞓返?。寫議論文要論述“奮斗”與“幸?！钡年P(guān)系，也就是“奮斗”對(duì)“幸?！钡囊饬x。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。15． 作文：題目：一直珍藏在我心中的美（1）不少于600字；（2）文中不直接出現(xiàn)自己的班級(jí)和姓名；（3）表達(dá)方式以描寫、記敘為主【答案】一直珍藏在我心中的美珍藏在我心中的，有刻骨銘心的經(jīng)歷，有后悔不已的眼淚，有大獲豐收的喜悅，更有無(wú)法忘懷的美…… ——題記這是一個(gè)夏末秋初的傍晚，空氣經(jīng)過了太陽(yáng)一天的曝曬，雖然日已西斜，但仍是那么熱。這時(shí)我看見一個(gè)孕婦，手中提著一大包東西，緩慢地挪動(dòng)著身子，看上去十分吃力，她滿頭大汗地?cái)D上了車。這時(shí)，車廂里一位頭發(fā)花白的老人慢慢起身，用略帶沙啞的聲音說：“姑娘，來，坐到我的位子上吧。下車后，大爺并沒有走下站臺(tái)，我不解地問：“大爺，您怎么還不走?”老大爺說：“我在等車呢。在拐彎處，我再一次扭頭，他仍然在站那兒等車?！靶闹械摹保河洃浬羁痰?，震撼于心靈的；“美”：美麗、美好、美滿、美妙……；“一直”：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的久遠(yuǎn)；“珍藏”：強(qiáng)調(diào)對(duì)我的影響。選材立意一定要新穎別致，才能打動(dòng)閱卷老師。(2)文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息?！芭九尽甭曂高^窗戶，不斷傳來，進(jìn)入我的耳朵，跨入我的腦海，打擊著我每一根脆弱的神經(jīng)。晴天。母親看到我的沉默，也不知說什么好，只是走過來，坐在我旁邊，她盯著我，我從她的眼神中看出了許多，但她也始終沒有開口，我倒寧愿她罵我，好讓我的心好過一些，如此寂靜的沉默讓我恐懼。不久，我跑過去對(duì)母親一字一句地說：“您等著看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露著孩子氣，但是我很認(rèn)真。寫作此類作文，需認(rèn)真分析理解提示語(yǔ)，提示語(yǔ)為我們作文提供了寫作思路，作文內(nèi)容或線索，啟發(fā)寫作靈感等作用，我們需仔細(xì)琢磨體會(huì)。補(bǔ)題要切中題旨，精心選材，從小處著手，凸顯大主題，如：我生活在鼓勵(lì)、幸福、陽(yáng)光、愛，溫暖之中。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過要詳細(xì)生動(dòng)，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)細(xì)膩的情感，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在你的生活中是否有這樣的事情，讓你深切的感受到了這些美好的感情呢？細(xì)細(xì)的回憶一下，感受其中的溫情，請(qǐng)以“我在 中成長(zhǎng)”為題寫一篇作文，不少于600字。我在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)。而兄弟姐妹和親戚們，就是一座座供我棲息的小房子，我有時(shí)就會(huì)在里面玩耍、嬉戲，不用去擔(dān)心任何事情，對(duì)他們可以無(wú)所畏懼，毫無(wú)保留。老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，不辭辛苦地為我們付出。我在同學(xué)的關(guān)愛下成長(zhǎng)。三個(gè)一群兩個(gè)一雙，或說笑，或打鬧，每個(gè)人臉上都綻放著笑容。個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助 人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。最小時(shí)在家里，家的港灣伴我成長(zhǎng)；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長(zhǎng)；在學(xué)校學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)中我們邁出成長(zhǎng)的腳步。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤??！敬鸢浮考宜{(lán)天是白云的家，大海是水滴的家，小河是魚兒的家，森林是小動(dòng)物們的家。我的爸爸高高瘦瘦的，干凈利索的短發(fā)，白皙的臉上架著一副金絲眼鏡。我的妹妹是“小天使與小惡魔”的化身，高興的時(shí)候就手舞足蹈，嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚……”的聲音，不高興的時(shí)候就扯開她那大嗓門哇哇的哭，妹妹睡著的時(shí)候就從“小惡魔”變成了“小天使”，看著她可愛的小臉真想親上一口。我的家是溫暖的。我自豪，我有一個(gè)愛我的爸爸媽媽；我驕傲，我有一個(gè)疼我的奶奶。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。比如：可以寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以敘述一段家事，也可以抒發(fā)對(duì)家的眷戀和摯愛；可以寫家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)；也可以寫晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們?cè)诟髯缘膷徫簧先〉昧瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。根據(jù)以上分析立意即可。在寫作過程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。19． 作文。文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。　　老電視低低的聲音里，我朦朧合眼，腦海中是午間淡淡的溫馨。猝不及防將我驚醒。　　一襲赤服，與你再遇　　與你再遇，你以鮮血為誓，化作一道明亮的光，將眾人驚住，也點(diǎn)亮了我的心靈。十年光陰，美好無(wú)比?！边@里運(yùn)用比喻修辭，把一些人、一些事比成一束光，照亮我們的眼。首先審題?！　∮鹕Y(jié)弦，你是我記憶中那束明亮的光，你的身影游走在我腦海深處?！　　氨先巳缬?，公子世無(wú)雙。一如多年前那樣將我驚住。冰涼的霧氣于窗上繪了一景，透亮潔白的冰晶朦朦朧朧又化作多年前的冰場(chǎng)?！　『芫?，才終于有人將你扶走，我的心懸了起來，本以為你會(huì)放棄，卻不想片刻之后你大口喘著氣，又回到了冰上。聲音敲打在眾人心中，沉重?zé)o比?！　”疽詾槟銜?huì)一直自由穿梭在冰場(chǎng)，卻不想悲劇的發(fā)生。　　老電視已經(jīng)替換，但你的身影不曾消失?！　∠娜瘴绾?，閑適中帶著幾絲煩悶?！逼聊恢械哪悖倌甏猴L(fēng)，眉目間還透著孩童的稚嫩，但那抹溫馨的笑如同窗間撒下的陽(yáng)光，一下將眾人驚住，眼眸中散發(fā)的自信明亮無(wú)比，勝過了你腳下的冰面。【答案】例文：記憶中的那束光我不是那個(gè)離星光最近的人，我只是個(gè)不停前進(jìn)的追夢(mèng)者?！笔前。谖覀兊娜粘Ｉ钪?，總有一些人、一些事，猶如一束光，明亮著我們的眼，也明亮著我們的心。這是一道詞語(yǔ)類命題作文。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。可以寫對(duì)家庭成員的感受和認(rèn)知，表達(dá)對(duì)幸福家庭的向往。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對(duì)“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開闊。【解析】【詳解】作為標(biāo)題“家”。每年我的生日，爸爸媽媽總是記得特別清楚，奶奶早早的起床去菜市場(chǎng)采購(gòu)，爸爸會(huì)親自下廚做上一桌豐盛的飯菜，媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備好我喜歡的生日蛋糕。奶奶是個(gè)勤快的人，針線活特別好，閑暇之余總是坐在縫紉機(jī)前忙碌著。我的媽媽常常梳著一條馬尾辮，走起路來特別快。我也有一個(gè)家，一個(gè)溫暖的家。18． 作文(1)：家作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長(zhǎng)積蓄力量。如以下一些選材：。家人的呵護(hù)、老師的陪伴、同學(xué)的關(guān)愛，哪個(gè)不是幸福？我在這個(gè)溫暖的大家庭中成長(zhǎng)是我的幸運(yùn)。下課時(shí)我們一起玩耍嬉戲，一起走過了每一堂課。當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，老師會(huì)耐心地教我解答，直到我學(xué)會(huì)為止；當(dāng)我生病請(qǐng)假時(shí)，老師會(huì)給我的父母打電話，詢問我的病情；當(dāng)我回到學(xué)校后，老師又問我病好了嗎。老師就相當(dāng)于我們的第二父母。這都是對(duì)我的呵護(hù)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著這些。這一件件事構(gòu)成了我們的人生，我們?cè)诓煌沫h(huán)境中成長(zhǎng)，也許在挫折中，也許在陽(yáng)光中，更也許在風(fēng)雨中。17． 寫作家庭溫暖，親情可貴，我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活成長(zhǎng)。本文可寫作記敘文，在寫作中要對(duì)表現(xiàn)手法，主題思想，謀篇布局在心中好好謀劃，列好提綱，做到心中有數(shù)再下筆。半命題作文要寫作成功，補(bǔ)題是關(guān)鍵。窗外，天還是灰色的，那種奮發(fā)向上的灰色?！肮治铱嫉貌钛?！”“你也知道你自己考得不好呀，那你應(yīng)該怎么做？在這里頹廢能解決問題嗎？好好努力，準(zhǔn)備下一次的拼搏吧！”母親笑著說完，便走開了。仿佛晴天霹靂，心的深處頓時(shí)散發(fā)出一種墮落感，自責(zé)和愧疚壓得我透不過氣來，頓時(shí)，烏云密布，天灰沉沉的，雷聲響起，雨聲隨之而來，“噼里啪啦”，像是在嘲笑我的所作所為，我頓時(shí)如入地獄，備受煎熬，雨勢(shì)并無(wú)為之減退，反而聲勢(shì)浩大，愈下愈大。如釋重負(fù)般露出了一個(gè)甜甜的微笑，卻忽視了命運(yùn)的安排。【答案】我生活在鼓勵(lì)之中考場(chǎng)內(nèi)，同樣是一個(gè)這么緊張的下午。一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中，他就會(huì)變得自信；一個(gè)孩子如果生活在真誠(chéng)中，他就會(huì)變得平靜……請(qǐng)以“我生活在 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。寫作的重點(diǎn)：“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）根據(jù)寫作提示的第三點(diǎn)要求：表達(dá)方式以描寫、記敘為主，本文適合寫記敘文。【解析】【詳解】這是一道命題作文。我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時(shí)也會(huì)讓座，但是誰(shuí)會(huì)用這種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一原因吧?！崩洗鬆斦f：“我到站了。但還沒等他說半個(gè)字，旁邊的一個(gè)少年飛快地?fù)屨剂俗?，立刻低下頭，自顧自地玩手機(jī)。又過一會(huì)兒，我終于看到公交車緩緩地駛來。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。寫記敘文，要敘述奮斗過程中或奮斗后所感到的幸福，“奮斗”與“幸?！倍家獙懗鰜?，不能偏廢其一。成長(zhǎng)的道路上，要想使自己不虛此生，就得為自己的追求而不懈地努力奮斗。即使寫題寫到眼睛近視，即使握筆握到手指長(zhǎng)繭，即使我們有那“剪不斷，理還亂”的解題思緒，我們也會(huì)一直提筆疾書。我們都在為自己的理想而努力著。　　體育中考已經(jīng)臨近。雷聲仍舊在耳邊繚繞，我們并不因?yàn)槔茁暤木揄懚惑@動(dòng)?！　∧嵌螉^斗的日子，我們?cè)?jīng)挑燈夜讀。請(qǐng)以《奮斗也是一種快樂》為題，寫一篇作文。除了他們（她們），還有那些人值得我們?nèi)ジ兄x呢？學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，像袁隆平那樣的科學(xué)家，像蘇軾那樣的歷史人物，像保爾?柯察金那樣的文學(xué)人物，實(shí)際上都可以是我們的寫作對(duì)象。人物的選擇是寫作的關(guān)鍵和突破點(diǎn)。“感謝”是題目的核心詞，也是寫作的關(guān)鍵。我超過了一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，最終成了第三名，我成功了。老爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)像君子蘭一樣駐扎在我心里?！把绢^，堅(jiān)強(qiáng)一下，長(zhǎng)跑是可以練出來的，它靠的是持久的耐力，等我病好了，我們一起去公園練習(xí)跑步！”老爺爺放下剪刀，笑著說。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600字以上。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。點(diǎn)與面相結(jié)合，既能全面真實(shí)地反映事實(shí)，又能增強(qiáng)文章的感染力。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后在文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞?？疾閷W(xué)生用同音字組詞的能力。 【答案】 （1）lūn；běng；貫；豎（2）沉著；險(xiǎn)要；崎嶇；全神貫注（3）過渡；中心（4）動(dòng)作；神態(tài)（5）點(diǎn)面；人物群體；每一位戰(zhàn)士；這一自然段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法,關(guān)注人物