【正文】 。②“癱”在這里是“臥坐”的意思，生動(dòng)傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。；疑惑： 對(duì)人和事物有疑慮和困惑。 （2）圍繞舅爺作畫從前往后梳理文章的各部分的內(nèi)容并篩選出寫我們的感受的語(yǔ)句，但我們翻看他的畫集，看到他的畫簡(jiǎn)單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚(yú)，似乎并不就是小。②結(jié)合語(yǔ)境分析，我們?yōu)榫藸斦易蠲赖念伾?跑了山包的幾面坡也沒(méi)找到，回去之后既累又失望，因此“攤”字生動(dòng)傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。 故答案為：⑴D； ⑵翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩服他；幫助舅爺尋我最美的東西 ⑶ ①嘲笑舅爺畫作水平不高，和我們的畫差不多。②“癱”在這里是“臥坐”的意思，生動(dòng)傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。解答語(yǔ)言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書(shū)，一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南方打工去了。 離開(kāi)了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。””秋明苦笑。 看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過(guò)，也為他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。 我忽然想，這難道不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)?。ㄟx文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說(shuō)主人公秋明的人生經(jīng)歷。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。 【答案】 （1）家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書(shū)；開(kāi)辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書(shū)（2）①“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的見(jiàn)聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來(lái)；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見(jiàn)證者，以第一人稱來(lái)寫增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和親切感；③直接描寫“我”的所見(jiàn)所聞所感，有利于塑造人物形象。對(duì)人物形象塑造的作用；這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛(ài)以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。3段寫開(kāi)辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書(shū)。（3）題干要求分析句中的“笑”分別表現(xiàn)了的人物心理。注意這是“苦笑”，讀懂語(yǔ)境就讀懂了笑的含意。人物形象塑造的作用可從突出對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)及善于鉆研、做事認(rèn)真的角度作答。深層含意：秋明最終取得事業(yè)上的成功，資助弧殘兒童，就像發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括情節(jié)結(jié)構(gòu)。使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體的體會(huì)作者心情。答題時(shí)應(yīng)注意，作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。然后分手題目在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面所起的作用。 ①村里人都說(shuō)玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂(lè)樂(lè)呵呵賽菩薩。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了。 ④也許真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話響了。現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說(shuō)，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。 ⑤等兒子兒媳下班回來(lái)后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說(shuō)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒(méi)有影響玉葉嬸的心情。想到這里，玉葉嬸不自覺(jué)地笑了。 ⑦傍晚的時(shí)候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個(gè)星期的假，從明天開(kāi)始我倆要到外地度假一周。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。 ?一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說(shuō)：“娘，你開(kāi)心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”（2）第④段插敘了，玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4）村里人都說(shuō)玉葉嬸“賽菩薩”，可感覺(jué)就是“累”。從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對(duì)女兒說(shuō)明來(lái)意能看出他善良；從玉葉嬸抱過(guò)孫子親，并在心里說(shuō)“咱是娘”能看出他對(duì)子孫的疼愛(ài)。（4）示例一：我同意第一個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槿~嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂(lè)融融，安康幸福。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從第四段的內(nèi)容可以看出，插敘的事件是：女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸卻很少到她那里去；從后一句原因的交代，插敘這件事，在內(nèi)容上補(bǔ)充交代了玉葉嬸的勤勞；在結(jié)構(gòu)上，既與上文她想“有個(gè)地方去休息幾天”照應(yīng)，又為下文她去女兒家做鋪墊。句子主要運(yùn)用比喻和擬人的修辭，形象的寫出窗外景色的優(yōu)美，表現(xiàn)出玉葉嬸此時(shí)內(nèi)心的輕松愉快；②句，可從人物描寫的方法來(lái)賞析。選擇第一種說(shuō)法，可以從她有一雙兒女，并且抱上了孫子這方面來(lái)談；選擇第二種說(shuō)法，可以從玉葉嬸每天的生活，與孩子對(duì)她想法的了解這方面來(lái)談。 最怕媽媽突然對(duì)我好孫道榮其時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時(shí)刻。 ③作文交上來(lái)了，她認(rèn)真地批閱。 ④一個(gè)女孩子寫的是，爸爸給她新買的書(shū)包，當(dāng)爸爸幫她將新書(shū)包背好的那一刻，她覺(jué)得自己好幸福。 ⑤一個(gè)男孩子寫道，他已經(jīng)兩年多沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸了，爸爸剛走進(jìn)家門的時(shí)候，他都一下子沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，爸爸突然一把將他抱了起來(lái)。 ⑥那一刻，溫暖，難忘。 ⑦她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。這一次，因?yàn)闆](méi)趕回來(lái)吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多呆幾天，這可把我倆樂(lè)壞了。 ⑧爸爸媽媽回來(lái)之后，很忙，除了走親戚外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時(shí)候，才好播種。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開(kāi)家，出去打工了。 ?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道，我最難忘的時(shí)刻，也是最難過(guò)的時(shí)刻是，媽媽突然對(duì)我特別好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開(kāi)家了，又要一年之后，才能回來(lái)了。 ?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。 ?她也流淚了。 ?她已經(jīng)支教三年了。也許，兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧？她給老公打了個(gè)電話。 相關(guān)情節(jié)爸爸給她買新書(shū)包①________女孩父母在家做農(nóng)活、家務(wù)，照顧她和弟弟人物心理②________陌生、溫暖③________（2）請(qǐng)賞析文中劃線句子的劃線詞。 【答案】 （1）爸爸把他抱起；幸福；滿足、幸福，難過(guò)（2）①“久久地”寫出了她的目光在女孩作文本上停留的時(shí)間之長(zhǎng)，突出表現(xiàn)了女孩作文的內(nèi)。②一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)出特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛(ài)和牽掛，都留下來(lái)。那一刻，她淚流滿面。每次離開(kāi)城里的家之前，她也念念不舍，她覺(jué)得自己虧欠這個(gè)家太多，尤其是對(duì)兒子?？墒牵瑳](méi)有。每年，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來(lái)，年一過(guò)完，他們就又出去打工了。文章以玉葉嬸的經(jīng)歷，表現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)，年輕人只想著自己的工作，卻忽視了老人的想法與感受的現(xiàn)象。（4）本題考查閱讀感受的表達(dá)。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。據(jù)此整理出答案。因?yàn)橛袢~嬸無(wú)論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見(jiàn)當(dāng)女兒的也要多關(guān)愛(ài)父母。（3）①運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法生動(dòng)形象的描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸，內(nèi)心輕松愉快?！敬鸢浮?（1）玉葉嬸是一個(gè)勤勞、善良、疼愛(ài)子孫的人。①?gòu)V闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。叫你來(lái)就是想讓你幫我們照看她幾天。 ⑧到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺(jué)怎么累人。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。”兒媳語(yǔ)氣冷淡地說(shuō)：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時(shí)兒子說(shuō)話了：“算了，娘這段時(shí)間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天。女兒說(shuō)：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開(kāi)身，二是路途太遠(yuǎn)不方便。剛準(zhǔn)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負(fù)責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。有時(shí)吵著要看電視里的動(dòng)畫片，有時(shí)非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。玉葉嬸嘴里說(shuō)著“樂(lè)什么樂(lè)呀”，心里卻喜滋滋的。（5）本題考查小說(shuō)題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合前后句子含義分析“笑”的不同內(nèi)涵和原因，再歸納“笑”字的表達(dá)效果和區(qū)別。（2）本題考查第一人稱的表達(dá)效果。對(duì)人物形象塑造的作用；這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛(ài)以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。故答案為：（1）家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書(shū)；開(kāi)辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書(shū)（2）①“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的見(jiàn)聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來(lái)；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見(jiàn)證者，以第一人稱來(lái)寫增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和親切感；③直接描寫“我”的所見(jiàn)所聞所感，有利于塑造人物形象。（5）通讀全文，整體把握后再作答。題干已經(jīng)給出了分析方向。①“笑”的語(yǔ)境是秋明演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以表現(xiàn)的是高興和得意。然后根據(jù)題干要求作答。 【解析】【分析】（1）本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。②“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感。”秋明苦笑。（2）作者為什么要通過(guò)一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來(lái)講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。17歲時(shí)到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒(méi)有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書(shū)的心情有著深切的感受。 “你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？” 隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。 那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。 此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。 沒(méi)有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見(jiàn)到了秋明。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。 “我還是最喜歡化學(xué)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)?！?我不由得感嘆：“這是我見(jiàn)過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！”然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。” 秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……” 眾人搖頭。只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪本題在賞析語(yǔ)句時(shí)，要根據(jù)題目要求進(jìn)行賞析。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。這樣就可以避免“使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去”【點(diǎn)評(píng)】⑴這道題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，首先要理解句子表達(dá)的意思，然后要辨析近義詞之間的區(qū)別，最后根據(jù)句意及詞義做出選擇。 ⑷ ①動(dòng)作描寫。這啟示我們要辯證地看待事物，要看到事物的兩個(gè)方面。②結(jié)合語(yǔ)境理解，舅爺說(shuō)白色是無(wú)極的，是豐富的，似乎就無(wú)極得無(wú)有，豐富得荒涼了，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)根本就不懂這些，因此這里的“笑”是為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。第三段到第九段寫我們隨舅爺并看他作畫，我們覺(jué)得畫作單調(diào)，就幫助舅爺尋我最美的東西；第十段到文章結(jié)尾寫聽(tīng)舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來(lái)。舅爺說(shuō)白色是最美的色彩呢？我們有些不相信：“什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎？”故此處應(yīng)用“狐疑”。這樣就可以避免“使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去” 【解析】【分析】（1）吃驚：驚奇，驚訝；（4）①動(dòng)作描寫。（從人物描寫的角度）②我們一下子都癱在雪窩里。 ①我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺(jué)得跟我們的畫差不多呢。吃驚 疑惑 ”” 我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分________，他竟已畫了四張畫，看見(jiàn)了我們，說(shuō)；“孩子，尋到了嗎？”我們一下子都癱在雪窩里 ， 覺(jué)得這冬天里，實(shí)在是沒(méi)有什么可畫的色彩了，一時(shí)之間，又覺(jué)得舅爺可笑：連色彩都沒(méi)有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。 “去吧，舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡(jiǎn)單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚(yú)，似乎并不就是小。 小時(shí)候，對(duì)于我們這些孩子，冬天實(shí)在單調(diào)，到處是一片白。5．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；再結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。當(dāng)然盡量用文章中的詞語(yǔ)概括，會(huì)更準(zhǔn)確貼切。③心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點(diǎn)也不相信，還反問(wèn)：“你那么小，就騙你媽嗎？