【正文】 地寫出了一個(gè)小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)?？上换畹绞龤q就去世了。在爸爸與我們交談過(guò)程中，“我”表現(xiàn)得很無(wú)知，但是爸爸一直在引導(dǎo)、教育“我”去理解，由此又可以看出爸爸的和藹，有耐心。比如：我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。 ⑶ 十歲的哥哥能馬上背出爸爸教給他的對(duì)子；能搶著說(shuō)出詩(shī)歌的比喻手法；能深深領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境；能搖頭晃腦地唱詩(shī)，調(diào)子跟爸爸的一模一樣。概括文章內(nèi)容，首先要結(jié)合寫作背景，然后在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上看文章寫了什么人、敘述了什么事、描寫了什么景、抒了什么情等，把這幾方面弄清之后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。③依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落體會(huì)作者的思想感情。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及概括能力。這里可以從描寫方法和修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭（描寫方法）+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。 舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說(shuō)，他的名氣老大，在國(guó)外辦過(guò)畫展。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有兒分________，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。”但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。 “什么也沒尋到，只是白的。 “好了，找到了。 “白的有什么意思？”天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！””（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）（1）在文中橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 吃驚吃驚’ 聽說(shuō)舅爺來(lái)家，我們高興地盼望→________→跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)→________→聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來(lái)（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句中“笑”的含義。 ①舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。②為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。（5）只有仔細(xì)觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡(jiǎn)單，無(wú)不是他建立在作畫前細(xì)致入微的觀察之上；要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認(rèn)為的樣子，就以為和我們的畫差不多；學(xué)會(huì)辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認(rèn)識(shí)其他事物也是如此。結(jié)合語(yǔ)境分析，舅爺提出要出外作畫，我們非常疑惑，因?yàn)榇笱┨炖?，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們?yōu)榻o舅爺尋些能畫的色彩 跑了山包的幾面坡，卻沒能找到，回來(lái)是卻看到他竟已畫了四張畫，正是出乎我們的意料，故此處應(yīng)該用吃驚。文章第一段寫聽奶奶說(shuō)說(shuō)舅爺來(lái)家， 我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到；第二段寫我們翻看他的畫集，卻并不佩服他；我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢，由此看出這是嘲笑舅爺畫作水平不高，和我們的畫差不多。 （5）結(jié)合舅爺作畫來(lái)從多個(gè)角度理解這句話的含義， 舅爺作畫前瞇縫眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近，這都是在仔細(xì)的觀察，因此他才畫出來(lái)比較好的畫，這啟示我們只有仔細(xì)觀察，才能深入了解；我們認(rèn)為舅爺?shù)漠嬏?jiǎn)單， 和我們的畫差不多，但其實(shí)我們是不懂畫畫的真諦，這啟示我們不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，一定要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；舅爺帶著我們作畫，我們認(rèn)為顏色太單調(diào)就去幫舅爺找尋最美的顏色，但殊不知舅爺就用白色做了一幅畫，并且他認(rèn)為 白色是無(wú)極的，是豐富的，似乎就無(wú)極得無(wú)有，其它顏色不是不美，而是太多的話會(huì)適得其反。②為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。 ⑸ 只有仔細(xì)觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡(jiǎn)單，無(wú)不是他建立在作畫前細(xì)致入微的觀察之上；要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認(rèn)為的樣子，就以為和我們的畫差不多；學(xué)會(huì)辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認(rèn)識(shí)其他事物也是如此。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。7．閱讀下面的文字，完成后面小題一個(gè)人需要多少土地（節(jié)選）”于是他穿過(guò)深坑，在另一邊挖了一個(gè)洞，然后才拐彎。他離目標(biāo)還有很遠(yuǎn)的距離。 “不，”他想，“盡管我的土地看上去不很對(duì)稱，但我現(xiàn)在必須沿直線趕快往回趕。太陽(yáng)不等人，它現(xiàn)在離地平線越來(lái)越近了。 “上帝啊，”他心想，“如果我剛才不那樣貪婪，該有多好??！如果我遲到了可該怎么辦！”他繼續(xù)向前走啊走啊，盡管雙腿好像綁上了重重的鉛塊，他還是不斷地加快速度。 但離山丘還是很遠(yuǎn)?！边@種恐懼感更使他喘不上氣來(lái)了。帕霍姆一想到自己可能會(huì)疲勞而死，心中不禁充滿了恐懼。于是他繼續(xù)跑下去。太陽(yáng)離地平線不遠(yuǎn)了。帕霍姆鼓起最后一點(diǎn)力氣，向前疾跑?！彼郎?zhǔn)備停下腳步，卻突然聽到巴什基爾人仍在對(duì)著他呼喊。他來(lái)到山頂，看到了那頂帽子。他的仆人撿起那把鐵锨，在地上挖了一個(gè)坑，把帕霍姆埋在了里面。 【答案】 （1）交待了時(shí)間，寫出了此時(shí)帕霍姆極度的勞累狀態(tài)和焦急的心理，同時(shí)也暗示帕霍姆不會(huì)成功，貪婪將令他死在夕陽(yáng)之下。 【解析】【分析】⑴仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合上下文內(nèi)容和文章要表現(xiàn)的主題思想來(lái)理解。從“不要這個(gè)坑有點(diǎn)太可惜了”“我太貪心了，結(jié)果毀掉了一切”可知帕霍姆的貪婪；從“他現(xiàn)在全身都濕透了，雙腳被荊棘刺得又疼又腫，雙腿開始不聽使喚。“六英尺”與上文的“很多土地”形成對(duì)比，突出了貪得無(wú)厭者的悲慘結(jié)局。⑶意在告訴人們，貪得無(wú)厭者最后將一無(wú)所有，就如帕霍姆一樣最后所得到的只不過(guò)是埋葬自己的六英尺那么一塊小地罷了。答題時(shí)應(yīng)注意，動(dòng)作描寫，是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來(lái)揭示人物性格。答題時(shí)應(yīng)注意，這一句是文章結(jié)尾句，是表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的主旨句，總結(jié)文章內(nèi)容、突出主題。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。 離開了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。””秋明苦笑。 看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過(guò)，也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。 我忽然想，這難道不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)?。ㄟx文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說(shuō)主人公秋明的人生經(jīng)歷。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。 【答案】 （1）家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書；開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書（2）①“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來(lái)；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來(lái)寫增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和親切感；③直接描寫“我”的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。對(duì)人物形象塑造的作用；這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。3段寫開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書。（3）題干要求分析句中的“笑”分別表現(xiàn)了的人物心理。注意這是“苦笑”，讀懂語(yǔ)境就讀懂了笑的含意。人物形象塑造的作用可從突出對(duì)化學(xué)的熱愛及善于鉆研、做事認(rèn)真的角度作答。深層含意：秋明最終取得事業(yè)上的成功，資助弧殘兒童，就像發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括情節(jié)結(jié)構(gòu)。使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體的體會(huì)作者心情。答題時(shí)應(yīng)注意，作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。然后分手題目在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面所起的作用。 因?yàn)樘雰鹤恿?，他決定上城里去。 他挑了最好的土豆裝進(jìn)蛇皮袋，兒子小時(shí)候最愛吃紅燒土豆了。他說(shuō)沒事，你忙你的，我自己過(guò)來(lái)就好。 沒想到城里的公交車這樣漂亮?！爱?dāng)”，硬幣掉下去了?！彼χf(shuō)：“你爸有手有腳不用你寄錢，你好好攢著，將來(lái)娶媳婦。 去年，兒子再次打來(lái)電話說(shuō)有對(duì)象了，但是女孩不愿上大山里來(lái)。他納悶地往人群望，有一個(gè)小女孩剛好轉(zhuǎn)過(guò)頭瞟了他一眼。”小女孩再次看了看他，目光帶著猶豫。 他的臉騰地紅了，自己真的有那么臟？他低下頭開始檢視自己，腳上一雙破舊的解放鞋滿是塵土；衣服，袖口上污漆漆亮光光的，隱隱散發(fā)出一股酸臭味……可他不是，他那樣突兀的占著公交車的位子。 五分鐘后，他站了起來(lái)，從包里翻出一條毛巾，干凈的毛巾。是和他說(shuō)話嗎？他愣住了。坐在返程的列車上，他蔫頭蔫腦地看著腳下同樣蔫頭蔫腦的蛇皮袋，他想，要是真去了兒子那，會(huì)不會(huì)也給兒子帶去難堪？也許他這次貿(mào)然進(jìn)城本身就是一個(gè)錯(cuò)誤……（有刪改）（1）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第⑤—⑦段在文中的作用。②他蔫頭蔫腦地看著腳下同樣蔫頭蔫腦的蛇皮袋。（2）示例一：他想自己要是一只蒼蠅就好了，在哪個(gè)角落里一趴，誰(shuí)也看不見。反映了“他”（老父親）當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心感受—為自己的難堪遭遇感到委屈，為小女孩的純真善良而感動(dòng)，為自己貿(mào)然進(jìn)城感到后悔。寫出了“他”（老父親）因自己的處境而感到尷尬，形象地描寫出“他”自卑、難堪的心理。 【答案】 （1）這幾段通過(guò)插敘回憶了父子間三次對(duì)話的情景。 （3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。 那一刻他想哭，他想擁抱小女孩，他想抽自己幾個(gè)大嘴巴子。小女孩說(shuō)：“你是個(gè)好心的爺爺。 車停了。他把毛巾展開仔細(xì)地將椅子擦了一遍，然后拉出椅子下的蛇皮袋往車后走去，他走過(guò)，人群自動(dòng)散開，有的還捂住了鼻子。 小女孩看看他皺起了眉頭。 他的心里涌起一股憐惜，趕緊站起來(lái)，沖小女孩招手，“快和你媽媽來(lái)這邊坐。媽媽努力地拉住她。 他把身子往里邊的位子移了下，空出外面的位子方便別人就座。 車子在一個(gè)站點(diǎn)停下來(lái)，這一站上來(lái)很多人。再一想，你個(gè)老家伙，兒子過(guò)得好你還有啥不滿意的？于是又笑了。 透過(guò)明亮的車窗玻璃，他看見高高的看不見頂?shù)臉欠?。張望了一下，找了一個(gè)空位坐下來(lái)，他把蛇皮袋塞進(jìn)椅子下面，然后將后背愜意地靠在椅背上。他肩上斜挎著一個(gè)人造革黑包，右手提了蛇皮袋惴惴不安地踏上公交車。去之前他給兒子打了個(gè)電話，爸來(lái)看你好不好。（5）本題考查小說(shuō)題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合前后句子含義分析“笑”的不同內(nèi)涵和原因，再歸納“笑”字的表達(dá)效果和區(qū)別。（2）本題考查第一人稱的表達(dá)效果。對(duì)人物形象塑造的作用；這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。故答案為：（1）家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書；開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書（2）①“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來(lái)；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來(lái)寫增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和親切感；③直接描寫“我”的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。（5）通讀全文，整體把握后再作答。題干已經(jīng)給出了分析方向。①“笑”的語(yǔ)境是秋明演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以表現(xiàn)的是高興和得意。然后根據(jù)題干要求作答。 【解析】【分析】（1）本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。②“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感。”秋明苦笑。（2）作者為什么要通過(guò)一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來(lái)講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。17歲時(shí)到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書的心情有著深切的感受。 “你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？” 隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。 那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。 此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。 沒有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。 “我還是最喜歡化學(xué)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。” 我不由得感嘆：“這是我見過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！”然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好?！?秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……” 眾人搖頭。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪心理描寫，是通過(guò)剖析人物的內(nèi)心感受、思想斗爭(zhēng)等，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，把句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái)，解釋句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。⑵動(dòng)作描寫和心理描寫。⑶解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。⑵從“帕霍姆想”“他想”“他心里想”可以看出文章多次運(yùn)用了心理描寫。帕霍姆是一貪得無(wú)厭卻有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。（1）請(qǐng)分析文中劃線句子的作用。 “啊，真是個(gè)男子漢！”頭領(lǐng)感嘆道，“他已經(jīng)獲得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑過(guò)來(lái)想把他扶起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他正在吐血。帕霍姆又一次想起了自己的夢(mèng)想，他大喊一聲，雙腿一軟，身體向前一撲，用手去拿帽子。他深深地吸了一口氣，然后向山頂跑去。就在他到達(dá)山頂?shù)囊粍x那，天空突然一下黑了下來(lái)。殘陽(yáng)如血，太陽(yáng)眼看就要落山了 ， 他離目標(biāo)僅有咫尺之遙了。這喊聲更灼疼了他的心?！拔乙呀?jīng)跑了這