20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教師如何聽課評課(文件)
【正文】 一本書，一塊黑板，一張嘴”的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史。不給學(xué)生自讀、討論、考慮交流時間，老師“講”“灌”包打天下?！垡豢吹降?，滿堂看。有的老師把”滿堂灌‘’變成了“滿堂咨詢”，而提的咨詢題，缺少精心設(shè)計(jì)，提咨詢走方式。其次，言簡意賅，有藝術(shù)性，再次，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫嫻熟?！ 。航虒W(xué)也是一種語言的藝術(shù)?！ 。嚎蠢蠋熯\(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)、微機(jī)等純熟程度。課堂效果評析包括以下幾個方面。三是有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂咨詢題當(dāng)堂處理，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。整體評析法的詳細(xì)操作，不一定一開場就從七個方面逐一分析評價(jià)，而要對所聽的課先理出個眉目來。然后再按照一定的順序，從全課的角度逐一分析評價(jià)。第二步，由整體到部分，逐步分析各個教學(xué)步驟，要分別理出上面的七個內(nèi)容。即當(dāng)上完課，評課者出題對學(xué)生的知識掌握情況當(dāng)場做以測試，而后通過統(tǒng)計(jì)分析來對課堂效果做出評價(jià)。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有根底上都有進(jìn)步?！苯?jīng)濟(jì)工作要講效益，課堂教學(xué)也要講效果。老師的課堂語言，首先，要精確清晰，說一般話，精當(dāng)簡煉，生動形象有啟發(fā)性。老師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。通常，老師的教學(xué)根本功包括以下幾個方面的內(nèi)容。名為”自學(xué)式“，實(shí)為”自由式“。由一個極端，走向另一個極端。當(dāng)前在教學(xué)方法的咨詢題上還存在“四個一”現(xiàn)象，這應(yīng)該在聽課評課中得到處理。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，要看主體活動的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)方式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的構(gòu)成等。因而評課既看老師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看老師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因老師本身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。但它不是老師孤立的單一活動方式，它包括老師“教學(xué)活動方式，還包括學(xué)生在老師指導(dǎo)下”“學(xué)”的方式，是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一?！ 、萦?jì)算非教學(xué)時間，看老師在課堂上有無脫離教學(xué)內(nèi)容，做別的事情?？磳W(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有無集體活動過多，學(xué)生個人自學(xué)、獨(dú)立考慮、獨(dú)立完成作業(yè)時間大少現(xiàn)象。 ?、儆?jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配，看教學(xué)環(huán)節(jié)時間
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