20xx教導處范文小學教師如何聽課評課-文庫吧
2025-03-26 00:34 本頁面
【正文】 生學習習慣的培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析；對一般的研究課，就著重看其在研究方向上的達成度；關于名家的課，宜著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的表達。聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下本人的主觀感受和零星評析?！ 。ㄈ┞犝n后要考慮和整理 俗話說，思之，思之，鬼神通之。老師聽完課后不能一聽了之。應對課堂實況過幾遍電影，應進展反復的揣摩?？紤]的方法有非常多，或翻翻聽課記錄，或與執(zhí)教者交談，或將幾節(jié)“互相牽連”的課作番比擬，或寫一篇“聽課一得”，或干脆將別人執(zhí)教的內容拿到本人班上試試等?！ ≡诜治隹偨Y別人課時要留意比擬、研究，取長補短。每個老師在長期教學活動中都可能構成本人獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進展比擬，研究、精確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合本人教學實際，吸收別人有益 經歷，改良本人的教學。在分析別人課時，聽課者還要留意分析執(zhí)教者課外的功夫，看 老師的教學根本功和課前備課情況。這種考慮對本人也會有非常大協(xié)助。 二、老師如何評課？ ?。ㄒ唬慕虒W目的上分析 目的是人做事的內在動因，目的越詳細明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然?！ 〗虒W目的是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。因而分析課首先要分析教學目的?！ ∈紫龋瑥慕虒W目的制訂來看，要看是否全面、詳細、適宜。全面指能從知識、才能、思想情感等幾個方面來確定；詳細指知識目的要有量化要求，才能、思想情感目的要有明確要求，表達學科特點；適宜指確定的教學目的，能以大綱為指導，表達年段、年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。 其次，從目的達成來看，要看教學目的是不是明確地表達在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段是否都嚴密地圍繞目的，為實現(xiàn)目的效勞。要看課堂上是否盡快地接觸重點內容，重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到穩(wěn)固和強化。 ?。ǘ?、從處理教材上做出分析 評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學目的的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析老師一節(jié)課時，既要看老師知識教授的精確科學，更要留意分析老師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，打破了難點，抓住了
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