20xx教案人教版三年級下冊語文荷花(文件)
【正文】 ？為什么好？b．換詞理解“冒”：“冒”還能夠換成什么字？C．表演體會“冒”：荷花是怎么樣冒出水面的？誰能來表演一下。（你們能用不同的語氣讀出這三種姿勢不同的美和可愛么？）e．指名朗讀。（板書：一幅活畫）而正是美妙的大自然這位了不起的畫家制造了如此的杰作，才讓作者產(chǎn)生人在畫中游的感受。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1．總結(jié)全文。二、回憶全文，總結(jié)寫法1．齊讀全文。4．交流習(xí)作，講評后，學(xué)生修正小練筆。五、作業(yè)布置抄寫文中優(yōu)美詞句，積累語言。2．觀察描寫，識記字形3．集體交流，重點點撥范寫：4．書寫練習(xí)。2．交流課前所觀察的花。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．認(rèn)讀生字新詞。（二）巧讀四、五段?！贝丝?，你最想用～個什么詞來描述這些荷花呢？（板書：千姿百態(tài)）作者又把這一池荷花看作了什么？a．質(zhì)疑探究：讀了這句話、大家有什么不明白的地點嗎2（作者為什么把一池荷花
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