20xx年11月高三班主任工作參考總結(jié)范文(文件)
【正文】 行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深化的印記。我略微調(diào)整了一下方法，我干的同時也找學(xué)生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。作為班主任，對常規(guī)治理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢。長此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長良好的班級學(xué)習(xí)氣氛。
有些小孩個性特別強，甚至在對教師說話時，都經(jīng)常表現(xiàn)出強硬的態(tài)度或者不屑的神情，對待如此的學(xué)生有時也需要斗智斗勇，采取一些特別的手段。我往常嘗試過，覺察學(xué)生會產(chǎn)生強烈的逆反心理，他會認(rèn)為班主任是無能的，更不服從你的治理。班主任除了要進展精心培養(yǎng)和詳細(xì)指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對班集體出現(xiàn)的征詢題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。自習(xí)課班級吵鬧了找紀(jì)律委員，請他喝班長一起處理。我認(rèn)為特別有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，如此不僅能將全國乃至國際上先進的治理方法治理班級，防止了特別多彎路走，而且理論的學(xué)習(xí)協(xié)助了班主任本身素養(yǎng)的成長，關(guān)于學(xué)生的身心開展也是大有裨益的。
韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也。一個班集體是幾十名學(xué)生的班級，缺少愛的小孩特別冷漠，缺少班主任愛的小孩也無法愛班集體。
。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待本人正在備考的小孩一樣。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)。提升自我的第二個途徑是要備好課、上好課，要方法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際結(jié)合起來，做一名出色的任課教師。如我們班最后一個多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是特別方便，詳細(xì)事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé)，特別少需要我來操心，而且竟然比我在班上跟蹤治理還要穩(wěn)定。班委所作的決定，正確的班主任給予及時確信和大力支持，存在缺乏的班主任也絕不在全班面前立即否認(rèn)，而是在課下以討論的方式進展詳細(xì)指導(dǎo)，指出缺乏，促進班
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