20xx年11月高三班主任工作參考總結(jié)范文(文件)
【正文】 行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深化的印記。我略微調(diào)整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我，或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。作為班主任，對(duì)常規(guī)治理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢。長(zhǎng)此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。
有些小孩個(gè)性特別強(qiáng)，甚至在對(duì)教師說(shuō)話時(shí)，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情，對(duì)待如此的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇，采取一些特別的手段。我往常嘗試過(guò)，覺察學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，他會(huì)認(rèn)為班主任是無(wú)能的，更不服從你的治理。班主任除了要進(jìn)展精心培養(yǎng)和詳細(xì)指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的征詢題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他喝班長(zhǎng)一起處理。我認(rèn)為特別有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，如此不僅能將全國(guó)乃至國(guó)際上先進(jìn)的治理方法治理班級(jí)，防止了特別多彎路走，而且理論的學(xué)習(xí)協(xié)助了班主任本身素養(yǎng)的成長(zhǎng)，關(guān)于學(xué)生的身心開展也是大有裨益的。
韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí)，缺少愛的小孩特別冷漠，缺少班主任愛的小孩也無(wú)法愛班集體。
。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危€要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待本人正在備考的小孩一樣。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課，要方法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做一名出色的任課教師。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來(lái)去教室辦公室不是特別方便，詳細(xì)事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé)，特別少需要我來(lái)操心，而且竟然比我在班上跟蹤治理還要穩(wěn)定。班委所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)確信和大力支持，存在缺乏的班主任也絕不在全班面前立即否認(rèn)，而是在課下以討論的方式進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)，指出缺乏，促進(jìn)班
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