20xx年11月高三班主任工作參考總結(jié)范文(完整版)
【正文】 定位，而常常又會(huì)墮入前途茫然的情境，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通協(xié)助學(xué)生確立今后前進(jìn)方向的平臺(tái)。小組討論、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別多人不愿意做班主任，尤其人多的班級(jí)，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起，如此的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級(jí)。剛開始我頗不以為意，我往常但是做過59人的班級(jí)主任的。有人生定位、階段學(xué)習(xí)目的的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè)，或是用簡(jiǎn)單的方法、粗暴的手段來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生的批判課。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深化的印記。作為班主任，對(duì)常規(guī)治理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢。
有些小孩個(gè)性特別強(qiáng)，甚至在對(duì)教師說話時(shí)，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情，對(duì)待如此的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇，采取一些特別的手段。班主任除了要進(jìn)展精心培養(yǎng)和詳細(xì)指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的征詢題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我認(rèn)為特別有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，如此不僅能將全國(guó)乃至國(guó)際上先進(jìn)的治理方法治理班級(jí)，防止了特別多彎路走，而且理論的學(xué)習(xí)協(xié)助了班主任本身素養(yǎng)的成長(zhǎng)，關(guān)于學(xué)生的身心開展也是大有裨益的。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí)，缺少愛的小孩特別冷漠，缺少班主任愛的小孩也無(wú)法愛班集體。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待本人正在備考的小孩一樣。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課，要方法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做一名出色的任課教師。班委所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)確信和大力支持，存在缺乏的班主任也絕不在全班面前立即否認(rèn)，而是在課下以討論的方式進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)，指出缺乏，促進(jìn)班干部才能的逐步提高。班主任
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