20xx普通高等學(xué)校軍事課現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究(文件)
【正文】 軍事訓(xùn)練科目方面，由于軍隊擔(dān)負(fù)任務(wù)的特殊性和營區(qū)限制，地方院?；静扇≌埐筷牴俦綄W(xué)校施訓(xùn)的方法完成軍事訓(xùn)練，客觀上造成了一些訓(xùn)練科目無法完成。由此可以看出，目前的軍事訓(xùn)練基本停留在隊列訓(xùn)練上，與大綱要求的訓(xùn)練科目和內(nèi)容相差甚遠。在此背景下，開設(shè)軍事課容易在國際社會中造成誤解。從教學(xué)內(nèi)容看，完整意義上的軍事課涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛。 ?。ǘ⒌胤礁咝澜逃n納入思想政治教育大學(xué)科目錄 通過對普通高等學(xué)校思想政治教育和國防教育的對比研究可以看出：兩種教育屬于同一個教育體系，教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo)具有同一性，教育內(nèi)容具有交叉性和相融性。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)思想也明確提出思想教育要以愛國主義教育為重點，因此，將國防教育課納入學(xué)校思想政治教育大學(xué)科目錄具有可行性。而地方院校的戰(zhàn)術(shù)課僅僅是讓學(xué)生了解戰(zhàn)場運動的姿勢，沒有系統(tǒng)性和專業(yè)性，基本不具備軍事課的特征。因此，筆者建議將軍事課更名為國防教育課，與國際社會主流提法同步。進入21世紀(jì)以后，隨著世界經(jīng)濟全球化和國際政治多元化的發(fā)展，維護世界和地區(qū)的和平與穩(wěn)定，促進世界經(jīng)濟的發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主旋律。又如軍事地形學(xué)，該課程學(xué)習(xí)重在識圖用圖，學(xué)習(xí)方法重在現(xiàn)
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