20xx教案人教版八年級語文上冊《橋之美》(文件)
【正文】 瀑流泉 能夠駐足欣賞 （4）第五自然段舉了哪幾座橋？這幾座橋在環(huán)境中起什么作用？討論明確： 橋名 環(huán)境 作用 《清明上河圖》虹橋 往返行人，各樣船只 重疊、交織 莊稼地里的小橋 倒影被浮萍雜草刺破 給無聲的田野增添喧鬧 高山峽谷間的索橋 山巖、樹叢、急流 連接了險峻，也孕育了生命 （5）第六自然段還舉了哪幾座橋？這幾座橋也與環(huán)境構(gòu)成了繪畫美么？ 討論后明確： ① 南京長江大橋 ② 錢塘江大橋 ③ 成昆路上的橋 不美的緣故：孤立、沒有四周景物的襯托，不能與其他的景物構(gòu)成點、線、面的照應(yīng)配合，不協(xié)調(diào)。分組討論課后練習(xí)二1．茅盾家鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒服的氣。 “楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是宋人柳永的名句，這里說“即便碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂”，是強調(diào)細柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來襯托了。 4．田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛小孩們尋找喧鬧。著眼于橋的美學(xué)價值，開掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。老師引導(dǎo)學(xué)生利用表格使其更加清晰，學(xué)生依照表
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