20xx以心育人教育策略提升體藝高考特長生理想信念的實踐研究(文件)
【正文】 實時進(jìn)行指導(dǎo)；作為班主任、課任教師、體藝教師要應(yīng)用“以心育人”教育思想“用愛動其情，以理說其心”，促進(jìn)特長生身心全面發(fā)展；作為家長要經(jīng)常性與學(xué)校、教師取得聯(lián)系，多與孩子交流溝通，了解他們的心聲，掌握他們的學(xué)習(xí)狀況，把握他們的思想動態(tài)。因此，體藝教師要喚醒特長生的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)他們主動進(jìn)取?！ 】傊?，體藝教師只有走進(jìn)特長生，了解特長生，關(guān)注特長生，關(guān)愛特長生?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1][J].（06） [2][J].（10）. [3]：有力量的承接者與轉(zhuǎn)化者[J].（32）. [4][M].福建教育出版社，2020.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。體藝教師應(yīng)把握他們在失敗面前表現(xiàn)出的懊悔心理與自信缺失，通過“以心育人”教育策略開展耐心細(xì)致的教育活動，不斷鼓舞特長生進(jìn)行自我反省、自我教育，引導(dǎo)他們懂得遠(yuǎn)大理想與不怕困難的關(guān)系，幫助他們把理想信念轉(zhuǎn)化文學(xué)習(xí)的動力。俗話說得好：“牛出本身力”。作為體藝教師，要注意多與特長生交流接觸，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注他們的心理需要，主動參與他們的討論探究，在與特長生的密切聯(lián)系中通過實施心理疏導(dǎo)的教育方式，引導(dǎo)他們在社會準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則的前提下進(jìn)行獨(dú)立的思考，反省自我、提升自我，逐步形成正確的人生觀、價值觀，學(xué)會感恩教師的關(guān)心與幫助，體驗自己在學(xué)習(xí)中的主體地位，不斷加強(qiáng)自我約束、自律意識，不斷樹立“我能行”、“我也行”的自信心。積極加
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