【正文】 況，把握他們的思想動(dòng)態(tài)。其次，體藝特長(zhǎng)生不同的價(jià)值取向與愛(ài)好，技術(shù)能力與稟賦，邏輯思維與傾向造成了不同的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展程度。 “以心育人”教育策略提升體藝高考特長(zhǎng)生理想信念的實(shí)踐研究
　　摘 要：“以心育人”教育是愛(ài)的共鳴教育，是心靈與心靈的交流與感化教育。要提升“特長(zhǎng)生”的理想信念，教師首先要全面了解特長(zhǎng)生的家庭背景與處事方式，深入掌握特長(zhǎng)生的心理品質(zhì)與個(gè)性特征，通過(guò)開(kāi)展對(duì)特長(zhǎng)生交流談心、心理疏導(dǎo)等有針對(duì)性地教育策略實(shí)施教育。　　三、關(guān)愛(ài)特長(zhǎng)生，喚醒內(nèi)驅(qū)力　　體藝高考特長(zhǎng)生教育也是學(xué)校教育的重要組成部分，體藝高考特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)與成功需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及全社會(huì)的關(guān)心與支持。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。根據(jù)“特長(zhǎng)生的個(gè)性心理特征，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)特長(zhǎng)生不能持有偏見(jiàn)，應(yīng)給予他們信任，要用他們?cè)隗w藝特長(zhǎng)方面的良好表現(xiàn)，給于肯定與鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足。特長(zhǎng)生也有他們的長(zhǎng)處。深刻的啟發(fā)了體藝教師構(gòu)建“以心育人”教育策略的思想意識(shí)。讓他們?cè)谘普T中樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，努力在學(xué)習(xí)的道路上找準(zhǔn)坐標(biāo)，勇往直前，不斷提升自己的人生價(jià)值。因此，體藝教師要喚醒特長(zhǎng)生的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)他們主動(dòng)進(jìn)取。體藝教師應(yīng)把握他們?cè)谑∶媲氨憩F(xiàn)出的懊悔心理與自信缺失，通過(guò)“以心育人”教育策略開(kāi)展耐心細(xì)致的教育活動(dòng)，不斷鼓舞特長(zhǎng)生進(jìn)行自我反省、自我教育，引導(dǎo)他們懂得遠(yuǎn)大理想與不怕困難的關(guān)系，幫助他們把理想信念