小學二年級語文《神筆馬良》原文、教案及教學反思(文件)
【正文】 和智慧。語文教學應該還原作品人物本身的特點，讓主要人物的藝術風格和人格魅力得以彰顯。兒童的愛心在筆尖流淌，智慧在字里行間閃爍?！ ”菊n結束之前，引導學生說一說：“假如你有一支馬良的神筆，會畫些什么呢？”再次啟發(fā)學生創(chuàng)意表達，把自己的奇思妙想通過文字記錄下來。通過他只為窮人畫畫，毫不考慮自己體會他的大公無私和善良，以及誠實守信?？磥碇暗摹l(fā)散思維訓練對學生來說奏效了。講述了貧苦人家的孩子馬良歷經(jīng)坎坷，最后用自己的畫筆戰(zhàn)勝邪 惡，得到窮苦人民愛戴的故事。 師：如果你也擁有這樣一支神筆，你會做些什么？ ?。ǔ浞职l(fā)揮想象，說出自己的想法。教師隨機板書：善良，聰慧，正直，勇敢?！ ∪?、品讀感悟，個性表達，訓練語言。 二、初讀課文，讀通讀順。 教學策略：讀中感悟，讀中表達?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文，學講這個神話故事。馬良畫了大海，在海中的小島上畫了一棵搖錢樹。夜里，馬良畫
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