小學(xué)二年級(jí)語文《賀年片》教案(文件)
【正文】 34頁。）先自由讀，待會(huì)兒老師找人來讀。（思考小詩中有幾種賀年片，分別是什么樣子，什么顏色的?！ W(xué)習(xí)第一小節(jié)。我向大家的心情一定是——高興、愉快，讓我們帶著這種心情再來讀一讀這一節(jié)小詩。 四、拓展想象，動(dòng)手制作，升華內(nèi)涵。） 動(dòng)手制作，展示?！ ∏楦猩A，再讀課文。（結(jié)束本課。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望?，F(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組商量一下，從這兩個(gè)問題中選擇一個(gè)進(jìn)行小組討論?！ ∽鳂I(yè)：熟練背誦全文。感受時(shí)光的流逝，歲月的更迭，感受到自然在長(zhǎng)大，在進(jìn)步。［師生共同板書課題］ 誰愿意讀課題？［指名讀課題］這個(gè)“賀”字誰有好辦法記住它？ 你對(duì)賀年片了解多少？知道它是做什么用的嗎？誰會(huì)說幾句祝愿的話？ 賀年片是用來表示祝賀的或祝愿的，把自己對(duì)別人的祝愿告訴給別人?！ 偛磐瑢W(xué)們讀的都非常認(rèn)真，那課文中的生字都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)沒有問題的同學(xué)當(dāng)小老師教一教有問題的同學(xué)。） 老師準(zhǔn)備了許多精美的賀年片，要把它送給表現(xiàn)最出色的孩子?！ 煟含F(xiàn)在，同學(xué)們都和字寶寶、詞寶寶交上了好朋友，那課文一定讀得更好?！ 煟赫l來說說？（學(xué)生匯報(bào)）老師要把這四句祝愿寫到黑板上。］ 師：我們收到了樹葉、白云、貝殼、紅霞四張充滿詩情畫意的賀年片，那這四張賀年片你喜歡哪一張呢？你喜歡哪張賀年片就美美地讀一讀那張賀年片。） ?。蹖W(xué)生有了自己的感悟后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗瓤梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的說話寫話能力，又加深了學(xué)生的理解和體驗(yàn)。 出示生字卡，學(xué)生描紅，邊描邊想：你想提醒同學(xué)們注意點(diǎn)什么？（學(xué)生互相提醒，教師針對(duì)問題指導(dǎo)寫字。］ 小學(xué)二年級(jí)語文《賀年片》 。看一看課文中的哪些話能幫你把祝愿寫得更好?！ 煟嘿R年片是那樣的精美，一張賀年片代表了一份祝福。（教師出示課件及音樂，學(xué)生隨機(jī)朗讀） 仿說詩歌： 師：除了綠色、白色、藍(lán)色、紅色的賀年片外，你們還知道哪些顏色的賀年片呢？（仿照兒歌說一說。） 師：誰能用自己的話連起來說一說，賀年片祝愿我們什么？ ?。坶喿x是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 師：我們不僅得到了四張不同顏色的賀年片，而且還收到了一些祝愿?！ ∈斋@：什么叫收獲？除了收獲糧食還能收獲什么？ 碧綠：你還知道哪些表示顏色的詞？課文中怎么說？還有碧綠的什么？ 歡迎：你在哪兒見過這兩個(gè)字？ 一枚：課文中說一枚什么？除了一枚貝殼，還能說一枚什么？ 祝愿：“?！笔鞘裁磁?？（“示”下面是一張桌子，上面的“一”表示一
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