小學(xué)班主任班級特色工作計劃(文件)
【正文】 主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績?！ 烂C紀律，健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力?！ 《?、工作目標： 培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。 面向全體學(xué)生?！ ∽尳處熈私馐裁词切睦斫】?，什么樣的心理才是健康心理。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題?！ ?四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)?！ ?六)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動?！ ∶嫦蛉w講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動?！ ∶嫦蛉w講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動?！ ∶嫦蛉w講解繪本《角角王國》并做反饋活動?！ ∶嫦蛉w講解繪本《藍斯?！ “才乓荒昙壨瑢W(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。 安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片，并做反饋?！ ⌒W(xué)班主任班級特色工作計劃樣本5 一、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法： 老師以一個朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動，學(xué)生可以說出心里話，傾聽別人的心聲?！ ∪⑿W(xué)生自我心理健康教育： 培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識?！ ∨c人談心?！ ≡趯W(xué)習(xí)文化知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好。跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好。情緒樂觀、穩(wěn)定。作為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶?！ ?。家長更應(yīng)該主動了解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的心理工作。能面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境，能認識自我。學(xué)習(xí)欲望強烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨等?！ ∧切┮呀?jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當在教師和家長的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷完善自己的個性 作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時與家長溝通，做到防患于未然?！ ∠矚g寫小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來?！ ∷摹膶嵱贸霭l(fā)，教會學(xué)生一些自我心理健康教育的方法常用方法： 學(xué)會放松?！ 《⒓彝πW(xué)生進行心理健康教育： 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的?！ 「髂昙夐_展成功儲蓄罐活動，自我成功?！ 「髂昙夐_展優(yōu)點大爆炸活動，培養(yǎng)自信?！ 「髂昙夐_展魅力四射活動，培養(yǎng)自信。 教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》 十月： 安排四年級個體沙游，每周一中午開放。 教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》 九月： 安排四年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。 教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》 六月： 安排六年級個體沙游，每周一個班級23個團隊。 教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》 五月： 安排六年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊?！ 〗處熜睦砼嘤?xùn)《教師的啟示》 四月： 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放?！ ∥濉⒕唧w安排： 三月： 安排五年級團體沙游，每周一個班級23個團隊。 (五)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材。學(xué)會初
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1