小學(xué)二年級音樂優(yōu)質(zhì)說課稿模板三篇(文件)
【正文】 ?！ 、苡谩發(fā)a”來哼唱歌曲旋律?！ 、诜志渚毘?。引導(dǎo)學(xué)生分析樂句、節(jié)奏，體會三拍子的韻律。 (四)、小結(jié)、在歌聲中結(jié)束本次教學(xué)?！ 〈驌魳菲靼樽唷 ∠确致暡烤毩?xí)，然后合奏練習(xí)，最后為歌曲伴奏練習(xí)。跟著伴奏有感情的唱。學(xué)生經(jīng)過試著唱一唱，實踐得出唱“嗡巴巴”時，聲音要斷開，富有彈性?！ 、弁黄齐y點：課件出示最后一句的旋律走向，師生用手跟著旋律線滑動?！ W(xué)唱歌譜 ①初聽歌曲，體驗三拍子的韻律。出示法國號。為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊?！ ?二)音樂律動?！ ∷?、說教學(xué)過程 (一)、音樂游戲?qū)搿！ 亩昙墝W(xué)生的注意力分析，他們的注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，同時唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他們身心發(fā)展的需要，也是他們認(rèn)識世界的主要形式，所以在教學(xué)中就必須重視音樂欣賞形式，而利用各種形態(tài)，動作，游戲，歌舞等形式參與欣賞，就可以適當(dāng)而充分的發(fā)揮學(xué)生通感作用，培養(yǎng)學(xué)生專注地傾聽、傾聽、再傾聽，使學(xué)生全身心地投入，盡情地表現(xiàn)，將音樂這種極為抽象的聽覺藝術(shù)與視覺，運動覺聯(lián)系在一起，發(fā)揮諸感官及意象之間的交錯，混合的聯(lián)覺作用，促進(jìn)學(xué)生對音樂作品的深入理解，幫助學(xué)生藝術(shù)、思維能力和審美心理的發(fā)展，提高他們的音樂文化素質(zhì)。要使學(xué)生學(xué)得主動，必須靠教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，“教”為“學(xué)”服務(wù)?！ 〗虒W(xué)難點： ?、賹ψ詈笠痪湟魷?zhǔn)的把握?！ 、弁ㄟ^《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ①學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。 小學(xué)二年級音樂優(yōu)質(zhì)說課稿模板三：法國號 一、說教材 教材分析：《法國號》是二年級下冊第七單元“美麗的圓”中的第一課時內(nèi)容，它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌?！ ∥?、說教學(xué)預(yù)想 這節(jié)課的設(shè)計，我本著推行教學(xué)民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。(唱、跳、打擊樂伴奏) 教學(xué)過程中，教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每一位學(xué)生。 (6)通過各種形式演唱歌曲：接
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