小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿模板三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 音樂(lè)的美 堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學(xué)生的能力，這也是本課的難點(diǎn)?！ 〖祝骸 ￠T前大橋下│游過(guò)一群鴨0│快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)│二四六七八0‖ 乙：gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagagaga‖ 第二步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》 (1)播放《數(shù)鴨子》，學(xué)生整體感知歌曲的旋律。如休止符、一字多音的地方等等?！ 、诜中〗M練習(xí)后表演。 最后，教師總結(jié)本節(jié)課，學(xué)生在《數(shù)鴨子》的音樂(lè)聲中有序走出教室。在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂(lè)。為此，我將積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，幫助他們解讀人類豐富多彩的音樂(lè)文化和人文知識(shí)?！ 、谀苷J(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色?！ 、哿私夥▏?guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。 二、說(shuō)教法 教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的統(tǒng)一的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。 視覺(jué)圖象法：利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和感受歌曲的情感。因此，我在本次活動(dòng)中，主要通過(guò)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，采用“探究、自主、互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。師生對(duì)唱游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步感知《法國(guó)號(hào)》的旋律。使學(xué)生感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?！ ⌒蕾p吹奏法國(guó)號(hào)的視頻。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)捧、搖、晃等有節(jié)奏的動(dòng)作，與聽(tīng)、視潛移默化地結(jié)合，在不知不覺(jué)中學(xué)生對(duì)歌曲的旋律有了更進(jìn)一步的了解，這實(shí)際上是為學(xué)生開(kāi)放了多個(gè)感官通道，充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺(jué)”的作用，這比只開(kāi)放一個(gè)聽(tīng)或看感知通道效果要好得多。課件出示歌譜，對(duì)比樂(lè)句，說(shuō)說(shuō)異同點(diǎn)?！ 【毘柙~ ?、俑柙~分析。采用多種形式練唱。并通過(guò)哼唱、模仿圓號(hào)的演奏姿勢(shì)進(jìn)行歌表演，用不同的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮，提高學(xué)生的演唱技巧和對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。
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